Základní škola a mateřská škola, Praha 2, Na Smetance 1
Index kvality: 57 / 100Na Smetance 505/1, Praha, 120 00
Souhrn hodnocení
Základní škola Na Smetance nabízí široké zázemí pro pohyb, výuku jazyků a podporu nadaných žáků, přičemž klade důraz na otevřenou komunikaci prostřednictvím tripartit a žákovského parlamentu. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičně s dílčím využitím projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit systémovou podporu žákům ohroženým neúspěchem, zefektivnit hospitační činnost a stabilizovat kvalifikovanost pedagogického sboru v mateřské škole.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Učební plán a osnovy jsou vedeny dle tradičního dělení na jednotlivé předměty.
Škola realizuje školní projekty a projektové dny, jako je například projekt Cesta do pravěku pro 6. ročník, který prohlubuje mezipředmětové vztahy.
Jazyky
Jazykové vzdělávání žáků probíhá od 1. tříd y.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
V rámci denního programu tříd je zařazován Pohybově rekreační program všeobecně rozvíjející pohybový program k upevňování zdraví, zvyšování tělesné kondice, osvojování pro život důležitých pohybových dovedností.
Uvnitř vnitrobloku je menší sportovní areál s umělým povrchem a škola má dvě tělocvičny se sociálním zázemím.
V budově školy je školní jídelna a mateřská škola.
Inkluze a přístup
Pedagogové vyhledávají talentované žáky ve spolupráci se školním psychologem, speciálními pedagogy i výchovnými poradci a nabízejí jim účast v soutěžích, rozvíjejících kroužcích či Feuersteinovo instrumentální obohacení.
Na pravidelných schůzkách s psychologem PPP společně s ostatními vyučujícími, speciálním pedagogem, výchovným poradcem, metodikem prevence a s asistenty pedagoga konzultoval aktuální problémy jednotlivých žáků.
Ve škole pracuje na částečný úvazek školní psycholog hrazený z prostředků zřizovatele.
Školní psycholog spolupracuje na prevenci negativních jevů, jako např. šikana, záškoláctví, závislosti, rasismus aj., případně pomáhá řešit již vzniklé patologické jevy.
Klima a komunikace
Vedení školy vytváří vhodné podmínky pro otevřenou komunikaci se zákonnými zástupci dětí a žáků, např. pravidelné třídní schůzky včetně tripartit.
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Platformou pro zapojení žáků do života školy je ustanovený žákovský parlament.
Družina a kroužky
Škola nabízí pestrou nabídku kroužků, např. pěvecký sbor, šachový klub, basketbal, anglický jazyk, gymnastiku, Krav-maga, tenis, Lego kroužek, vědecké kroužky či florbal.
Ve škole nabízí mimoškolní činnost více společností, jejichž letáčky jsou předávány dětem do tříd a vyvěšeny ve vestibulu.
Školní družina, která je v provozu od 7:00 hodin do 17:30 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů v MŠ
Inspekce zjistila 40% podíl nekvalifikovaných pedagogických pracovníků v mateřské škole.
- VarováníNízká účinnost hospitační činnosti a zpětné vazby
Nedostatečná metodická podpora učitelů a neefektivní využívání poznatků z hospitací ke zlepšení výuky.
- VarováníAbsence systémové podpory žákům ohroženým neúspěchem
Škole chybí systémově nastavená efektivní podpora pro žáky ohrožené školním neúspěchem.
- PochvalaLiterární časopis Smetánek
Dlouhodobě úspěšný literární časopis s mnoha oceněními v celostátních přehlídkách.
- PochvalaAktivní žákovský parlament
Žákovský parlament efektivně zapojuje žáky do života školy a rozvíjí jejich demokratické postoje.