Základní škola, Praha 2, Londýnská 34
Index kvality: 56 / 100Londýnská 782/34, Praha, 120 00
Souhrn hodnocení
Základní škola Londýnská nabízí vysokou úroveň vzdělávání s důrazem na jazykovou přípravu, inkluzi a propracované klima školy. Pedagogicky se profiluje spíše tradičněji, přestože využívá prvky konstruktivistické matematiky či projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména modernizace didaktických postupů a digitalizace výuky, přičemž určité limity pro školní aktivity vytvářejí stávající prostorové podmínky budovy, které vyžadují efektivní provozní řešení.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: konstruktivisticky orientovaná výuka - výuka dle metody prof. Hejného
Jak na genetickou metodu čtení 1 1
Páteří projektových aktivit ve škole jsou ročníkové projekty, které spojují obsahy všech vyučovacích předmětů v ročníku.
Jazyky
Díky ní měli naši žáci možnost strávit několik hodin anglického jazyka s rodilými mluvčími.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Žák adaptuje se na vodní prostředí, dodržuje hygienu plavání, zvládá bezpečný vstup do vody.
Gymnastická průprava (přeskok švihadla, kotoul vpřed, kolébka vzad, výskok na švédskou bednu do dřepu, nácvik výskoku za pomoci gymnastického můstku).
Kvalita obědů byla proměnlivá, což ředitel školy řešil se zástupci dodavatele například písemnou stížností, ale i řadou telefonátů.
Inkluze a přístup
Pro nadaného žáka je možné zpracování PLPP, jehož obsahem může být rozšíření obsahu vzdělávání nad rámec tohoto ŠVP.
Škola systematicky identifikuje individuální potřeby žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a zajišťuje jim péči prostřednictvím školního poradenského pracoviště, asistentů pedagoga a hodin speciálně pedagogické péče.
Na vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami se podílí členové školního poradenského pracoviště: školní speciální pedagog, školní psycholog, metodik prevence a výchovný poradce.
V rámci prevence šikany škola realizovala programy jako 'Neubližujme si' a diskuse nad animovanými filmy SheepliveCartoons.
Klima a komunikace
To znamená, že se v domluveném čase sejdou třídní učitel, zákonný zástupce (ideálně zástupci) žáka a žák.
Základním způsobem hodnocení na naší škole je proto hodnocení slovní.
Žákům 3. 9 . ročníku škola poskytuje možnost podílet se na řízení školy prostřednictvím školního parlamentu .
Družina a kroužky
V rámci volnočasových aktivit na škole je kroužek Práce se dřevem, kroužek společnosti Brics 4 Kids – práce se stavebnicí Lego Technik, kroužek 3D tisku.
Významnou položkou spoluvytvářející kulturu školy je bohatá nabídka mimoškolní činnosti (kroužků) pro žáky. I nadále hodláme spolupracovat s o.p.s. Odpoledne, které je nejužším možným způsobem provázáno se školou.
Ranní provoz školní družiny je od 6:45 do 8:45.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaVysoká kvalita vzdělávání a výsledky žáků
Škola dlouhodobě dosahuje velmi dobrých výsledků vzdělávání a disponuje funkčním systémem kontroly kvality.
- VarováníLimitující prostorové podmínky školy
Škola postrádá odborné učebny, samostatné třídy pro školní družinu a moderní zázemí pro pedagogy.
- VarováníNedostatky v didaktice a digitalizaci
Inspekce vytkla opomíjení didaktického závěru hodin a nižší míru využívání digitálních technologií ve výuce.
- PochvalaFakultní škola Pedagogické fakulty
Škola je oficiální fakultní školou Pedagogické fakulty Jihočeské univerzity, což potvrzuje její vysokou odbornou úroveň.