Základní škola, Praha 2, Londýnská 34
Londýnská 782/34, Praha, 120 00
Souhrn hodnocení
Základní škola Londýnská nabízí vyvážený vzdělávací program s důrazem na výuku jazyků, inkluzi a moderní metody, jako je konstruktivistická matematika či formativní hodnocení. Škola se pohybuje na pomezí tradičního a inovativního přístupu. Prostor pro další rozvoj představuje zejména řešení limitujících prostorových podmínek budovy a průběžné zkvalitňování pedagogických procesů v rámci výuky, což by mohlo dále podpořit celkovou úroveň poskytovaného vzdělávání.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: konstruktivisticky orientovaná výuka - výuka dle metody prof. Hejného
Výsledkem čtrnáctidenního plánování práce, kdy je často stanoveno jedno téma, ke kterému se vztahuje výuka všech předmětů, je projektový charakter vyučování.
Proto používáme slovní a grafické (schodové) hodnocení tak, aby mělo co nejvíce formativní charakter.
Jazyky
Díky ní měli naši žáci možnost strávit několik hodin anglického jazyka s rodilými mluvčími.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Škola disponuje dvěma tělocvičnami, školním hřištěm ve vnitrobloku, hřištěm a oddechovým prostorem na zadním dvorku.
Žáci 7. ročníku, kteří nejeli na lyžařský kurz.
ŠJ - výdejna Adresa: Ulice: Londýnská 34 Obec: Praha 2 Kraj: Praha PSČ: 120 00 Kontakt na školu: Telefon: 224 254 784 IZO: 102413266 Stravování Školní jídelna/výdejna: v budově školy
Inkluze a přístup
Pro nadaného žáka je možné zpracování PLPP, výuka probíhá dle IVP, součástí může být účast ve výuce vyššího ročníku nebo přeřazení do vyššího ročníku.
Žáci byli vzděláváni dle podpůrných opatření doporučených školskými poradenskými zařízeními nebo ŠPP, využívají se PLPP, IVP a pedagogická intervence.
Ve školním roce 2022/2023 své služby opět nabízel celý tým školního poradenského pracoviště: dvě školní speciální pedagožky, školní psycholožka.
Preventivní program byl pečlivě připraven, lektorky kontaktovaly třídní, v rámci programu byly použity ukázky šikany a diskuse o bezpečném chování.
Přípravná třída: ne
Tým školního poradenského pracoviště tvoří dvě školní speciální pedagožky, školní psycholožka, dva školní výchovní poradci, metodička primární prevence a kariérový poradce.
Klima a komunikace
Tripartitní setkání se uskutečňují mezi učitelem, žákem a zákonnými zástupci žáka.
Základním způsobem hodnocení na naší škole je proto hodnocení slovní.
I ve školním roce 2022/2023 pracoval školní parlament.
Žáci jsou sami schopni si vyhledat úkol v classroomu.
Družina a kroužky
Škola nabízí různorodé kroužky jako Flétna pokročilí, Korálkování I, Kruhový trénink, Práce se dřevem či Sportovky I.
Kroužky jako Flétna pokročilí, Korálkování I, Kruhový trénink, Práce se dřevem či Sportovky I vedou přímo učitelé školy.
Ranní provoz: ano
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníLimitující prostorové podmínky školy
Nedostatek odborných učeben, tříd pro družinu a moderního zázemí pro pedagogy omezuje další rozvoj školy.
- VarováníDílčí nedostatky v průběhu výuky
Inspekce zaznamenala opomíjení didaktických závěrů hodin a nižší míru využívání digitálních technologií.
- PochvalaFunkční systém kontroly a hodnocení
Škola využívá efektivní systém kontroly vzdělávání a promyšlené hodnocení individuálních výsledků žáků.
- PochvalaIntegrované předměty a individualizace
Vlastní integrované předměty umožňují vzdělávání v souvislostech a podporují individualizaci a rozvoj klíčových kompetencí žáků.