Základní škola u svatého Štěpána, Praha 2, Štěpánská 8
Štěpánská 1286/8, Praha, 120 00
Souhrn hodnocení
Základní škola u svatého Štěpána nabízí kvalitní zázemí pro sportovní aktivity, silnou podporu inkluze a propracovaný systém komunikace s rodiči. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičně, přestože již využívá prvky formativního hodnocení a konstruktivistické matematiky. Prostor pro další rozvoj představuje především prohloubení diferenciace výuky, která by lépe reflektovala individuální potřeby žáků v rámci běžných vyučovacích hodin a podpořila tak modernější přístup k učení.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
V části výuky matematiky na prvním stupni je aplikována metoda profesora Hejného, jejímž prostřednictvím si žáci systematicky rozvíjejí logické myšlení.
Vyučující dávají žákům průběžnou zpětnou vazbu, pozitivním formativním hodnocením efektivně žáky motivují k dalším činnostem.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Ke sportu slouží tělocvična, školní hřiště a zahrada.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: bruslení, lyžování, plavání.
Škola má školní jídelnu na adrese Sokolská 6 a výdejnu na adrese Štěpánská 8.
Inkluze a přístup
Individuální vzdělávací plán mimořádně nadaného žáka sestavuje třídní učitel ve spolupráci s učiteli vyučovacích předmětů, školním psychologem a školským poradenským zařízením.
Na základě diagnostiky je sestaven třídním učitelem ve spolupráci se školním psychologem a speciálním pedagogem Plán pedagogické podpory (PLPP).
Školní psycholog pracuje s dětmi přímo ve škole.
Školní preventivní strategie reflektuje potřeby školy a vychází z Minimálního preventivního programu a Krizového plánu.
Přípravná třída: ne
Na naší škole je toto pracoviště tvořeno výchovným poradcem, školním metodikem prevence, školním speciálním pedagogem a školním psychologem.
Klima a komunikace
Vzájemná komunikace učitel – žák – rodič s individuálními vzdělávacími potřebami.
Dotazníky, žákovské práce, výstupy žákovských samospráv.
O prospěchu a chování jsou dále rodiče (zákonní zástupci) informováni v žákovských knížkách, v konzultačních hodinách konkrétních učitelů, na třídních schůzkách, případně osobně či telefonicky podle přání rodičů.
Družina a kroužky
Zájmové činnosti: sportovní, literárně-dramatické, hudební, ICT, výtvarné (např. malování, keramika), jazykové, chovatelské, taneční, společenské hry, rukodělné.
Ve ŠK pedagogové významným způsobem podporují talent žáků ve školním sboru, kapelách, při výtvarných činnostech, připravují žáky na šachové soutěže.
Provozní doba Ranní provoz: ano
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Škola nedostatečně diferencuje výukové postupy pro nadané žáky a žáky s rychlejším pracovním tempem.
- PochvalaCertifikát SCIO za kvalitu autoevaluace
Škola pravidelně získává certifikát společnosti SCIO za aktivní přístup k hodnocení kvality vlastní činnosti.
- PochvalaKoncepční řízení a spolupráce s rodiči
Vedení školy efektivně řídí procesy a udržuje nadstandardní komunikaci a spolupráci se zákonnými zástupci.