Základní škola, Praha 2, Vratislavova 13
Index kvality: 64 / 100Vratislavova 64/13, Praha, 128 00
Souhrn hodnocení
Základní škola Vratislavova nabízí silné zázemí v oblasti jazykové výuky, inkluze a podpory zdravého klimatu prostřednictvím tripartit a slovního hodnocení. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístupy s vybranými moderními metodami, jako je konstruktivistická matematika či projektová výuka. Vzhledem k omezené dostupnosti dat lze za prostor pro další rozvoj považovat zejména zkvalitnění vnitřní kontrolní činnosti a sjednocení metodiky hodnocení žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Škola v profilu na portálu uvádí jako metodu výuky matematiky konstruktivisticky orientovanou výuku.
Metody čtení: genetická (hlásková) metoda, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda.
Součástí výuky je i dramatická výchova, třídní a celoškolní projekty, které přispívají k celostnímu rozvoji osobnosti žáka.
Škola uvádí, že v matematice využívá konstruktivisticky orientovanou výuku, což je metoda často spojovaná s alternativními přístupy, nicméně přímá integrace prvků Montessori či Waldorf není v dokumentech explicitně potvrzena.
Jazyky
Výuka anglického jazyka je koncipována od třetího ročníku.
Ve škole působí cizojazyčná asistentka, která přispívá k začleňování žáků s odlišným mateřským jazykem.
Výuka vybraných předmětů v cizím jazyce: ne
Pohyb a zdraví
K aktivizaci žáků přispěla i práce v komunitním kruhu, vstupní motivace, činnostní učení či vhodné zařazení pohybových chvilek.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: plavání, lyžování, turistika.
Ke vzdělávání, sportu i relaxaci je účelně využíván venkovní areál a školní tělocvična. Další prostor pro realizaci tělovýchovných aktivit si škola pronajímá od TJ Sokol Vyšehrad.
Školní stravování je zajištěno v nově zřízené školní jídelně, která poskytuje pestrý výběr pokrmů.
Inkluze a přístup
Výsledky vzdělávání jsou dále sledovány v soutěžích a olympiádách, učitelé účelně podporují žáky při jejich přípravě na soutěže.
Systematická práce školního poradenského pracoviště vytváří příznivé podmínky pro inkluzi žáků s potřebou podpůrných opatření, dobře jsou nastavena podpůrná opatření (individuální vzdělávací plány, pomoc asistentů pedagoga).
Přítomnost specialistů: školní psycholog, logoped, speciální pedagog, asistent pedagoga, výchovný poradce, školní metodik prevence.
Školní preventivní strategie je převážně funkční, ve spolupráci s třídními učiteli probíhá pravidelné šetření školní psycholožky a jsou zařazovány adaptační kurzy a pravidelné preventivní programy.
Klima a komunikace
Škola nabízí tripartitní schůzky v rámci organizace školního roku 2025/2026.
Škola od školního roku 2020/2021 kombinuje hodnocení známkami se slovním hodnocením.
Školní parlament se schází v pondělí od 14 hodin.
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové činnosti v oblastech: hudební, jazykové, rukodělné, ICT, literárně-dramatické, technické a sportovní.
Škola přímo organizuje sbor, přípravu na přijímací zkoušky a fotbalovou přípravku v tělocvičně školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v kontrolní a hospitační činnosti
Kontrolní činnost vedení školy je málo častá a hodnocení kvality práce pedagogů není systematické.
- VarováníNedostatky v metodice hodnocení žáků
Kvalita slovního hodnocení je nevyrovnaná a pedagogové potřebují další vzdělávání v této oblasti.
- PochvalaPartnerský přístup a pozitivní klima
Škola dlouhodobě buduje komunitní atmosféru založenou na respektu a partnerském přístupu všech aktérů.
- PochvalaEfektivní podpora inkluze
Škola systematicky a úspěšně podporuje žáky se speciálními vzdělávacími potřebami prostřednictvím asistentů pedagoga.