Školácheck

Základní škola a mateřská škola, Praha 3, Chelčického 43/2614

Index kvality: 60 / 100

Chelčického 2614/43, Praha, 130 00

REDIZO 600036162 · IČO 63831333 · https://www.zschelcickeho.cz

Souhrn hodnocení

Základní škola Chelčického nabízí silné zázemí v oblasti jazykové výuky s rodilými mluvčími, sportovních aktivit a inkluzivní podpory žáků. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčími prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zvýšení kvalifikovanosti pedagogického sboru na druhém stupni, posílení metodického vedení a zkvalitnění diagnostických procesů v mateřské škole, což by přispělo k celkovému zkvalitnění vzdělávacího procesu.

Poloha školy

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika
Genetická metoda čtení
Projektová výuka

Laboratoří moderního vzdělávání – využíváme inovativní metody výuky, digitální technologie, projektové učení a formativní hodnocení.

Ano
Prvky Montessori/Waldorf
Bez zvonění

Vyučování je rozděleno na 4–5 vyučovacích bloků po 45 minutách s následnou přestávkou.

Ne
Alternativní písmo
Formativní hodnocení

Jazyky

Brzký začátek jazyka

Tato změna je provedena vzhledem k potřebám žáků v první třídě více pozornosti věnovat rozvoji grafomotoriky a čtení a v druhé třídě intenzivnější výuka cizího jazyka povede k lepšímu vštípení dovedností a znalostí.

7 / 10
Rodilí mluvčí

Učitel procvičuje orientaci ve slyšeném textu proneseném rodilým mluvčím.

Ano
CLIL

Výuková metoda CLIL naopak umožňuje nárazově začít s výukou anglického jazyka i mimo samotný vyučovací předmět anglický jazyk.

Ano
Cambridge příprava

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky

Flexibilní střídání aktivních a klidových činností respektovalo vývojové potřeby dětí.

Ano
Bazén

Specifické formy pohybových aktivit: turistika, plavání.

Ne
Sportovní zázemí

Pro pohybové aktivity žáků slouží tři tělocvičny a venkovní sportoviště vhodné zejména pro míčové hry.

7 / 10
Speciální formy tělocviku
Vlastní jídelna

Školní jídelna je po rekonstrukci vybavena moderní kuchyní a zajišťuje stravování žáků a zaměstnanců školy.

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných

Nadaným žákům je věnována individuální péče v hodinách a na prvním stupni je věnována pozornost dětem s větším nadáním speciálním programem kontaktní ANGLIČTINA.

7 / 10
Podpora SVP

Ve škole působí tři speciální pedagogové a 10,88 úvazku asistenta pedagoga.

10 / 10
Školní psycholog

Škola spolupracuje s pracovníky Pedagogicko-psychologické poradny Prahy 3.

Ne
Prevence šikany

Školní metodik prevence se zapojil do preventivních aktivit školy a zajišťování preventivních programů.

5 / 10
Přípravná třída
Speciální pedagogové

Klima a komunikace

Tripartity

Mezi stěžejní partnery školy patří zejména zákonní zástupci žáků, kteří se aktivně zapojují do života školy prostřednictvím školské rady, tripartitních schůzek a akcí typu „Kavárna pro rodiče".

Ano
Slovní hodnocení
Školní parlament

Platformou pro zapojení žáků do školního dění je žákovský parlament, jehož činnost podporuje rozvoj demokratických postojů a principů.

Ano
Komunikační aplikace

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Nabídka kroužků např.: anglický jazyk, keramika, hip-hop, florbal, fotbal, počítače, vaření, aerobic, přírodovědný, hudební a zdravotní kroužek, pohybové hry.

10 / 10
Kroužky ve škole

V rámci družiny působí řada zájmových kroužků, např. angličtina, keramika, výtvarné techniky, flétna, kytara, keramika, vybíjená, florbal, kopaná, moderní tanec, plavání, dramatický kroužek, vaření počítače.

Ano
Ranní družina

provoz je zajištěn od 6.30 do 17.30.

Ano

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • VarováníNekvalifikovanost pedagogů na 2. stupni

    Deset pedagogů ZŠ nesplňuje předpoklady odborné kvalifikace, což negativně ovlivňuje didaktické a metodické postupy.

  • VarováníNízká efektivita kontrolního a metodického systému

    Nedostatečná hospitační činnost vedení školy vede k rozdílné kvalitě výuky a nejednotnému hodnocení žáků.

  • VarováníNedostatky v diagnostice a grafomotorice v MŠ

    Příprava na psaní není systematická a záznamy z pedagogické diagnostiky postrádají vyvozování záměrů pro další intervenci.

  • PochvalaProfilace školy ve finanční gramotnosti

    Škola se dlouhodobě profiluje výukou finanční gramotnosti, která je systematicky začleňována do vzdělávacího programu.

  • PochvalaKvalitní nabídka mimoškolních aktivit

    Škola zajišťuje širokou nabídku neplacených kroužků, které podporují smysluplné trávení volného času všech žáků.