Základní škola a mateřská škola Jarov, Praha 3, V Zahrádkách 48/1966
Index kvality: 62 / 100V zahrádkách 1966/48, Praha, 130 00
Souhrn hodnocení
Základní škola Jarov nabízí vyvážený vzdělávací program s důrazem na výuku jazyků, sportovní aktivity a silnou inkluzivní podporu. Škola se pohybuje spíše v tradičnějším pedagogickém rámci, který doplňuje prvky formativního hodnocení a projektové výuky. V oblasti mateřské školy existuje prostor pro další rozvoj v metodice výuky a pedagogické diagnostice, což představuje příležitost pro budoucí zkvalitnění celkového výchovně-vzdělávacího procesu v rámci instituce.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Škola se účastní projektů, spolupracuje s ostatními školami v obvodu a je zapojena do projektu MAP Praha 3.
Vnitřní členění hodiny, krátká přestávka mezi činnostmi.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka AJ Povinné jazykové vzdělávání je v 1. - 2. roč. stanoveno dle ŠVP v dotaci 1 h.
Nabízíme odpolední LEAP program výuky Aj rodilými mluvčími a jejich asistenty v malých skupinách.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Žáci mají možnost absolvovat na škole cambridgeské jazykové zkoušky YLE.
Pohyb a zdraví
Přínosné je využívání každodenního pobytu žáků venku mimo budovu školy.
Zapojení ve specifických programech: Plavání, vlastní sauna.
Součástí školy je i sportovní zázemí (tělocvična, venkovní sportovní hřiště), které je udržováno a průběžně obnovuje.
plavání
K zabezpečení stravy a pitného režimu slouží vlastní kuchyně a jídelna.
Inkluze a přístup
IVP obsahuje závěry doporučení školského poradenského zařízení, závěry speciálně pedagogického a psychologického vyšetření, typ, oblast a rozsah nadání a vzdělávací potřeby mimořádně nadaného žáka.
Školní speciálně pedagogické pracoviště zahrnuje výchovného poradce a speciální pedagogy Mgr. Žákovou, Mgr. Petřinovou a Mgr. Hovorku.
Podpůrná opatření 4. stupně vyžadují školního psychologa a školního speciálního pedagoga.
Realizován blok komplexní primární prevence Jules a Jim, projektové dny zaměřené na prevenci šikany a kyberšikany a adaptační dny.
logoped, speciální pedagog
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, včetně vědeckých, šachových, výtvarných, keramických, dramatických, hudebních, sportovních a tanečních.
Škola vytváří podmínky pro smysluplné využití volného času širokou nabídkou aktivit ve ŠD nebo zájmových kroužků v prostředí vlastního areálu školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná pedagogická diagnostika v MŠ
Diagnostika v MŠ není komplexní a nevyvozuje záměry pro další individuální podporu dětí.
- VarováníNevhodné metody výuky v MŠ
Činnosti v MŠ jsou převážně frontální s nízkou diferenciací a nedostatečnou dynamikou pohybových aktivit.
- PochvalaZdravotní program jako silná stránka
Škola efektivně podporuje zdravý životní styl prostřednictvím komplexního zdravotního programu.
- PochvalaDělené hodiny výuky
Využívání dělených hodin v anglickém jazyce, českém jazyce a matematice zvyšuje kvalitu výuky.
- PochvalaProfesionální řízení školy
Inspekce oceňuje profesionální způsob řízení a přátelskou atmosféru mezi pedagogy a žáky.