Základní škola, Praha 3, Jeseniova 96/2400
Jeseniova 2400/96, Praha, 130 00
Souhrn hodnocení
Základní škola v Jeseniově ulici nabízí silné zázemí v oblasti sportovní profilace, výuky jazyků a inkluzivní podpory žáků včetně dětí s odlišným mateřským jazykem. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčím využitím projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit metodickou úroveň výuky a prohloubit diferenciaci vzdělávacího procesu tak, aby lépe odpovídal individuálním potřebám všech žáků v rámci třídních kolektivů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Učitel pomocí modelování situací rozvíjí představivost žáků, používá metodu řízeného experimentu pro budování pojmů v mysli žáků.
Škola zařazuje metody jako týmové úkoly a ročníkové práce, při kterých dochází k objevům, řešením a závěrům.
Jazyky
Výuka anglického jazyka probíhá v kmenové třídě nebo v multimediální a počítačové učebně, přičemž v 1. ročníku je dotace 1 hodina.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Většina pedagogů zařazuje tělovýchovné chvilky během dopoledního režimu žáků.
Výuka probíhá koedukovaně, od 6. ročníku odděleně v prostorách velké (míčové) a malé (gymnastické) tělocvičny, na atletickém hřišti, v bazénu.
Vybavení školy pro výuku tělesné výchovy koresponduje s jejím zaměřením, tj. dvě tělocvičny a multifunkční sportovní areál.
Žáci sportovních tříd se nadále podle věkových kategorií účastní městského přeboru družstev v atletice.
Stravování žáků je zajištěno ve vlastní školní jídelně, strávníci mají možnost výběru ze dvou druhů jídel.
Inkluze a přístup
Rozvoj nadání žáků je podporován především v rámci výuky tělesné výchovy ve třídách se sportovním zaměřením, dále účastí v různých typech školních projektů, zájmových aktivit či soutěží a olympiád.
Výchovný poradce zajišťuje rozbor závěrů vyšetření v PPP, spolupráci na tvorbě individuálních vzdělávacích plánů, kontrolu IVP a PLPP.
Komplexní systém poradenských služeb je zajišťován kooperací všech členů školního poradenského pracoviště (výchovní poradci, metodička prevence, kariérní poradce) a vedení školy.
V rámci výuky se snažíme o preventivní programy formou seminářů, workshopů pro žáky jak ve škole, tak i mimo školu, a to napříč ročníky včetně I.stupně.
Přípravná třída: ne
Komplexní systém poradenských služeb je zajišťován kooperací všech členů školního poradenského pracoviště (výchovní poradci, metodička prevence, kariérní poradce) a vedení školy.
Klima a komunikace
Informace o úspěšnosti žáků ve vzdělávání jsou zákonným zástupcům průběžně předávány prostřednictvím listinných či elektronických žákovských knížek, na třídních schůzkách, tripartitách či individuálních konzultací.
V některých případech jsou tito žáci hodnoceni slovně, což zajišťuje komplexní posouzení jejich vzdělávacích výsledků z různých hledisek.
Způsob informování rodičů: individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), školní informační systém, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), školní časopis/newsletter, třídní schůzky.
Družina a kroužky
Každoročně je otevřeno cca 20 kroužků, zaměření: výpočetní technika, výtvarná výchova, keramiku a ruční práce, sportovní (atletika, florbal, míč.hry).
Mimoškolní aktivita je pro žáky zajišťována formou nabídky tzv. Pestré palety, která je tvořena kroužky, které jsou vedeny našimi interními vyučujícími (např. čeština pro cizince a keramika).
Ranní provoz: ano
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Výuka vykazuje nízkou míru diferenciace vzhledem k odlišným studijním předpokladům a tempu práce žáků.
- VarováníMetodické nedostatky ve výuce
Část hodin postrádá didaktickou propracovanost, nedostatečně využívá aktivizační metody a závěrečné hodnocení žáků.
- PochvalaSystémová podpora žáků s OMJ
Škola realizuje kvalitní koncept společného vzdělávání pro žáky s odlišným mateřským jazykem.
- PochvalaSportovní profilace školy
Škola dlouhodobě rozvíjí sportovní talent žáků prostřednictvím specializovaných tříd a úzké spolupráce se sportovními svazy.