Základní škola, Praha 3, Jeseniova 96/2400
Norbertov 130/3, Praha, 162 00
Další místa výuky: Jeseniova 2400/96, Praha, 130 00, Valdštejnská 151/6, Praha, 118 00
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Jeseniově ulici nabízí silné zázemí v oblasti sportovní profilace, výuky jazyků a inkluzivní podpory žáků včetně dětí s odlišným mateřským jazykem. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčím využitím projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit metodickou úroveň výuky a prohloubit diferenciaci vzdělávacího procesu tak, aby lépe odpovídal individuálním potřebám všech žáků v rámci třídních kolektivů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Učitel pomocí modelování situací rozvíjí představivost žáků, používá metodu řízeného experimentu pro budování pojmů v mysli žáků.
Škola zařazuje metody jako týmové úkoly a ročníkové práce, při kterých dochází k objevům, řešením a závěrům.
Česká školní inspekce uvádí: „Využití prvků Začít spolu ve výuce a podpora rozv oje měkkých dovedností žáků umožňují vzdělávání v souvislos tech a rozvoj klíčových kompetencí žáků. N avazující nabídka školních a mimoškolních aktivit, projektů a množství akcí účelně podporuje jejich komplexní rozvoj.“ (inspekční zpráva ČŠI). Hodnota je odvozena z účasti v programu Začít spolu, jehož standardy kvality počítají s průběžným hodnocením žáků (portfolio, sebehodnocení, slovní hodnocení).
Jazyky
Výuka anglického jazyka probíhá v kmenové třídě nebo v multimediální a počítačové učebně, přičemž v 1. ročníku je dotace 1 hodina.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Většina pedagogů zařazuje tělovýchovné chvilky během dopoledního režimu žáků.
Výuka probíhá koedukovaně, od 6. ročníku odděleně v prostorách velké (míčové) a malé (gymnastické) tělocvičny, na atletickém hřišti, v bazénu.
Portál uvádí tělocvičnu/sportovní halu mezi prostory pro TV v areálu školy a ŠVP potvrzuje využívání dvou tělocvičen pro výuku TV. | Portál uvádí v areálu školy venkovní hřiště a sportovní areál pro výuku TV a ŠVP potvrzuje využívání atletického hřiště a víceúčelového hřiště.
Stravování žáků je zajištěno ve vlastní školní jídelně, strávníci mají možnost výběru ze dvou druhů jídel.
Inkluze a přístup
Škola uvádí: „Praha týden aktivit Zkušenosti s péč í o nadané žáky.“ (výroční zpráva školy). Škola je zároveň zapojena do programu Začít spolu, který individualizaci výuky podporuje.
ČŠI uvádí realizaci doučování žáků a portál dokládá školního asistenta; jde o dvě kategorie: doucovani a skolni_asistent.
Komplexní systém poradenských služeb je zajišťován kooperací všech členů školního poradenského pracoviště (výchovní poradci, metodička prevence, kariérní poradce) a vedení školy.
Přípravná třída: ne
Klima a komunikace
Informace o úspěšnosti žáků ve vzdělávání jsou zákonným zástupcům průběžně předávány prostřednictvím listinných či elektronických žákovských knížek, na třídních schůzkách, tripartitách či individuálních konzultací.
Způsob informování rodičů: individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), školní informační systém, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), školní časopis/newsletter, třídní schůzky.
Družina a kroužky
Každoročně je otevřeno cca 20 kroužků, zaměření: výpočetní technika, výtvarná výchova, keramiku a ruční práce, sportovní (atletika, florbal, míč.hry).
Mimoškolní aktivita je pro žáky zajišťována formou nabídky tzv. Pestré palety, která je tvořena kroužky, které jsou vedeny našimi interními vyučujícími (např. čeština pro cizince a keramika).
Ranní provoz: ano
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaSystémová podpora žáků s OMJ
Škola realizuje kvalitní koncept společného vzdělávání pro žáky s odlišným mateřským jazykem.
- VarováníMetodické nedostatky ve výuce
Část hodin postrádá didaktickou propracovanost, nedostatečně využívá aktivizační metody a závěrečné hodnocení žáků.
- PochvalaSportovní profilace školy
Škola dlouhodobě rozvíjí sportovní talent žáků prostřednictvím specializovaných tříd a úzké spolupráce se sportovními svazy.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Výuka vykazuje nízkou míru diferenciace vzhledem k odlišným studijním předpokladům a tempu práce žáků.