Základní škola Pražačka, Praha 3, Nad Ohradou 25/1700

Cíle, výukové strategie, badatelské a projektové formy výuky těchto předmětů plně korespondují s kompetenčním pojetím celého vzdělávacího programu školy.

Je preferováno formativní hodnocení žáků, které respektuje jejich individuální učební styl.

Anglický jazyk je vyučován již od 1. ročníku, výuka druhého cizího jazyka probíhá od 7. ročníku.

Nové vedení školy také vybudovalo relaxační a herní koutky na chodbách (sedačky, stolní hry, fotbal), což umožňuje žákům trávit přestávky vhodnými pohybově-relaxačními aktivitami.

Sportovní areál Pražačka nacházející se v těsné blízkosti škola využívá k výuce plavání a bruslení.

Výborné podmínky má škola pro výuku tělesné výchovy a dalších sportovních aktivit (tělocvična a malý sál s kvalitním vybavením umožňujícím realizovat širokou škálu pohybových aktivit a sportovních disciplín včetně gymnastiky, míčových her a lezectví, venkovní víceúčelové sportovní hřiště s umělým povrchem).

Sportovní areál Pražačka nacházející se v těsné blízkosti škola využívá k výuce plavání a bruslení.

Stravování je zajišťováno ve školní jídelně s vlastní kuchyní.

Ze záznamů z pedagogických rad a předmětových skupin je patrné, že škola identifikuje žáky nadané i ohrožené školním neúspěchem a přijímá další opatření.

Škola účinně provádí diagnostiku žáků a poskytuje jim podporu již v rámci prvního stupně podpůrných opatření, přičemž další PO jsou realizována na základě doporučení školských poradenských zařízení.

Každé dva týdny se porad ŠPP účastní i školní psycholožka a speciální pedagožka z pedagogicko-psychologické poradny pro Prahu 3.

V oblasti primární prevence škola dlouhodobě spolupracuje s neziskovou organizací Jules a Jim, z.ú., která zajišťuje škole programy zaměřené na problematiku prevence kriminality, šikany.

Zároveň zřizuje (aktuálně) jednu třídu přípravného ročníku.

Školní poradenské pracoviště zahrnuje výchovného poradce, školního speciálního pedagoga a školního psychologa.

Ověřenou formu aktivní spolupráce rodič učitel žák představují tripartitní třídní schůzky, které jsou základním nástrojem formativního hodnocení.

Někteří žáci jsou hodnoceni z jednotlivých předmětů slovně, přičemž v hodnocení je naznačen další rozvoj žáka a doporučení pro předcházení případným neúspěchům.

Postupně se ustanovuje nový žákovský parlament, jehož prostřednictvím mají možnost ovlivňovat některé aspekty vzdělávání.

Základním komunikačním kanálem je elektronický systém Bakaláři, jehož prostřednictvím škola zajišťuje okamžitou informovanost zákonných zástupců i žáků samotných.

Součástí výuky se staly projektové dny, jazykové a sportovní kurzy, studijní jazykové zájezdy, adaptační soustředění, vědomostní a sportovní soutěže, vernisáže.

Ranní školní družina zahajuje svůj provoz v 6:30 a ukončuje v 7:40 předáním přítomných žáků učitelům v učebnách.