Základní škola, Praha 4, Jílovská 1100
Index kvality: 61 / 100Jílovská 1100/16, Praha, 142 00
Souhrn hodnocení
Základní škola Jílovská nabízí silné zázemí v jazykové výuce, sportovních aktivitách a podpoře nadaných žáků. Pedagogicky se škola přiklání spíše k tradičnímu pojetí s dílčími prvky moderních metod, jako je konstruktivistická matematika či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení metodického vedení pedagogů a prohloubení individualizace výuky, což by mohlo dále podpořit celkovou kvalitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Moderní výuka matematiky s využitím prvků Hejného metody na 1. stupni.
Žáci v průběhu výuky pracují na řadě projektů, přičemž prvky tvořivé výuky a důraz na mezipředmětové vztahy mají přispět k přechodu k rámcovému a školnímu vzdělávacímu programu.
Jazyky
Jazykové kompetence žáků jsou systémově rozvíjeny nabídkou výuky druhého cizího jazyka od sedmého ročníku, konverzacemi s rodilým mluvčím, jazykovými pobyty.
Pohyb a zdraví
Prostorové podmínky školy jsou plně využity, umožňují žákům relaxovat uvnitř i venku během pohybových i volnočasových aktivit.
Tělesná výchova zahrnuje hygienu plavání, adaptaci na vodní prostředí a základní plavecké dovednosti.
Škola disponuje dvěma tělocvičnami, rekonstruovanými hřišti, posilovnou a venkovním víceúčelovým sportovním areálem s atletickým oválem.
Stravování žáků je zajištěno ve vlastní školní jídelně vybavené moderní technikou, strávníci mají možnost výběru ze dvou druhů jídel.
Inkluze a přístup
Škola cíleně vytváří vhodné podmínky pro všestranný rozvoj osobností žáků, podporu jejich talentu, individuálních nebo skupinových zájmů.
V systému péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami působí výchovný poradce, metodik prevence, speciální pedagog, logopedický asistent, školní asistent a asistenti pedagoga.
Ve škole působí 2 výchovní poradci, 2 metodici prevence, školní psycholog, speciální a sociální pedagog.
Škola zajišťuje komplexní psychologickou, inkluzivní a preventivní péči, včetně programů selektivní prevence při řešení vztahových problémů ve třídě.
Klima a komunikace
Uplatňované postupy jsou funkční a vycházejí z promyšlené organizace vzdělávání, úzké spolupráce všech poradenských pracovníků s třídními učiteli, pedagogy a rodiči, např. předmět speciálně pedagogické péče, doučování, motivační hodnocení v prvních třídách, možnost slovního hodnocení.
Platformou pro zapojení žáků do života školy je fungující žákovský parlament, jehož prostřednictvím se žáci učí demokratickým principům a postojům.
Družina a kroužky
V odpoledních hodinách se žáci mohou přihlásit do některého z řady zájmových kroužků (výpočetní techniky, sportovní, šachový, keramický ...).
Nabídka kroužků vedených našimi učiteli konané mimo budovu školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v metodickém vedení a individualizaci výuky
Škola potřebuje zlepšit diferenciaci výuky, strukturu hodin, sjednocení hodnotících kritérií a důslednější aplikaci metodických opatření.
- PochvalaProfilace v matematice, přírodních vědách a jazycích
Škola se dlouhodobě úspěšně profiluje rozšířenou výukou cizích jazyků, matematiky, přírodovědných předmětů a informatiky.
- PochvalaÚspěšná podpora nadaných žáků a reprezentace
Žáci dosahují nadprůměrných výsledků v soutěžích a olympiádách díky cílené podpoře talentu a rozmanitým vzdělávacím aktivitám.