Základní škola, Praha 4, Na Líše 16
Index kvality: 53 / 100Na líše 936/16, Praha, 141 00
Souhrn hodnocení
Základní škola Na Líše nabízí kvalitní zázemí s důrazem na výuku jazyků, pohybové aktivity a inkluzivní přístup k žákům. Škola kombinuje tradiční výuku s prvky moderních metod, jako je konstruktivistická matematika či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje především oblast pedagogické diagnostiky, evaluace a metodického vedení výuky, což jsou klíčové aspekty, na které se škola může v budoucnu více zaměřit.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: konstruktivisticky orientovaná výuka - výuka dle metody prof. Hejného
V rámci projektového vyučování řešíme aktuální ekologické, občanské a politické problémy.
Jednou z možných příčin je kombinace dvou rozdílných konceptů výuky matematiky na prvním stupni základní školy v průběhu jedné vyučovací hodiny, kdy dochází ke kombinaci tradičního způsobu výuky matematiky s Hejného metodou.
Vyučování probíhá podle časového rozvržení vyučovacích hodin a přestávek, které je přílohou tohoto řádu.
Jazyky
Časová dotace Anglický jazyk 1. a 2. třída 1 hodina týdně.
Pohyb a zdraví
Výuka plavání se uskutečňuje v zařízeních k tomu určených.
Pedagogický pracovník kontroluje bezpečnost a funkčnost tělocvičného nářadí a náčiní před zahájením výuky.
Výdej obědů je mezi 11,40 – 13,45 hodinou.
Inkluze a přístup
Instituce má vytvořen funkční systém pro identifikaci žáků výtvarně nadaných.
Při inkluzi pomáhalo 13 asistentů pedagoga a speciální pedagožky jsou přítomny ve škole a s dětmi pravidelně pracují.
Do školy dochází prozatím pouze jednou za měsíc školní psycholog z pedagogicko-psychologické poradny pro Prahu 4.
Prevence sociálně patologických jevů vychází z dobře zmapované situace ve škole a je realizována jako nedílná součást výuky.
Klima a komunikace
Na obou stupních využíváme hodnocení klasifikačním stupněm, na žádost rodičů v odůvodněných případech může ředitel školy povolit hodnocení slovní.
Družina a kroužky
Centrum volného času nabízí dětem v odpoledních kurzech uměleckého, sportovního a poznávacího zaměření vhodné využití volného času.
Na zájmové kroužky pořádané školou odvádí děti lektor kroužku nebo vychovatelka.
Školní družina je otevřena pondělí až pátek od 6,30 hod do 7,45 hod (ranní družina).
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice a evaluaci
Škola postrádá systematické vyhodnocování výsledků vzdělávání a cílenou pedagogickou diagnostiku v přípravné třídě.
- VarováníMetodické nedostatky ve výuce
Inspekce zjistila kolísavou úroveň metodické propracovanosti hodin a nedostatečné využívání závěrů pro reflexi vzdělávacích cílů.
- PochvalaProfilace výtvarné výchovy a digitálních technologií
Škola se úspěšně profiluje rozšířenou výukou výtvarné výchovy propojenou s moderními digitálními technologiemi.
- PochvalaFakultní škola Pedagogické fakulty UK
Škola je dlouhodobě fakultní školou Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy, což přispívá k inovacím didaktických postupů.
- PochvalaPozitivní klima a individuální přístup
Škola udržuje příjemnou atmosféru a systematicky rozvíjí individuální schopnosti žáků včetně jejich sebehodnocení.