Základní škola T. G. Masaryka v Praze 12
Modřanská 1375/10, Praha, 143 00
Souhrn hodnocení
Základní škola T. G. Masaryka nabízí široké zázemí pro výuku jazyků, sportovní aktivity a inkluzivní podporu žáků. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj školy leží zejména v oblasti zvyšování kvalifikovanosti pedagogického sboru, posílení řídicích a kontrolních procesů a prohloubení individualizace výuky, která by lépe reflektovala různorodé potřeby všech žáků v rámci vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
V předmětu Člověk a svět práce škola využívá mezipředmětové vztahy a projektové vyučování.
Hodnocení pedagogů v závěru vyučovací hodiny bylo spíše formálního charakteru bez ověření splnění vzdělávacího cíle, většinou se jednalo o pochvalu několika žáků, někdy i celé třídy, postrádalo však formativní funkci.
Jazyky
Anglický jazyk je zařazen do učebního plánu od 1. třídy v časové dotaci 2 hodiny týdně.
zájemci z druhého stupně byli v rámci školních volnočasových aktivit připravováni na mezinárodní jazykovou zkoušku z angličtiny.
Pohyb a zdraví
V areálu školy stojí samostatná budova tělocvičny se dvěma sály a venkovní areál tvoří dvě volejbalová hřiště, čtyřproudová dráha pro běh a workoutové hřiště.
V tzv. sportovních třídách v 6. a 7. ročníku je výuka rozšířena o hodinu míčových her a lehké atletiky na 4 hodiny týdně.
Školní jídelna má kapacitu 944 strávníků, kuchyně byla v roce 2017 kompletně modernizována.
Inkluze a přístup
Pro mimořádně nadané žáky škola využívá PLPP, IVP, úpravu organizace vyučování, přeřazení do vyššího ročníku a zadávání náročnějších úkolů.
Žákům se speciálními vzdělávacími potřebami sestavují vyučující PLPP, případně IVP a pracují dle doporučení ŠPZ.
Školní psycholog je zaměstnancem školy s úvazkem 1.00.
Prevence rizikového chování vychází z naplňování Preventivního programu školy a škola využívá sociometrickou aplikaci YoungLink.
Škola zřizuje jednu přípravnou třídu s kapacitou 15 dětí.
Škola zaměstnává výchovného poradce, školního metodika prevence a školního psychologa.
Klima a komunikace
Triády – setkání třídní učitel/ka – rodič – žák/yně - dle potřeby + jedenkrát náhrada za klasickou třídní schůzku.
Zákonní zástupci žáka mohou požádat o slovní hodnocení – na základě doporučení odborného pracoviště.
Žáci se podílejí na řízení školy prostřednictvím žákovského parlamentu a ekotýmu.
Informace o chování a prospěchu žáků – školní informační systém Bakaláři.
Družina a kroužky
Nabízí kroužky pro žáky napříč všemi ročníky, největší zájem o ně projevují žáci prvního stupně.
Některé z kroužků probíhají v rámci školní družiny, s jejich vedením pomáhají i členové sdružení rodičů, méně často využíváme nabídky agentur.
Ranní provoz: ano
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů
Téměř třetina učitelů nesplňuje podmínky odborné kvalifikace, což negativně ovlivňuje kvalitu výuky.
- VarováníNedostatky v řízení a kontrolní činnosti
Kontrolní a hospitační činnost není plně funkční a nevede k efektivnímu zlepšování kvality vzdělávání.
- VarováníNedostatečná individualizace výuky
Ve výuce chybí systematická diferenciace a individualizace vzdělávání s ohledem na rozdílné potřeby žáků.
- PochvalaCertifikace Ekoškola
Škola dlouhodobě úspěšně naplňuje cíle mezinárodního programu Ekoškola a rozvíjí environmentální výchovu.
- PochvalaRozšířená výuka tělesné výchovy
Škola se profiluje rozšířenou výukou tělesné výchovy se zaměřením na atletiku a míčové hry.