Základní škola a mateřská škola WOLFRAM v Praze 12, příspěvková organizace
Index kvality: 55 / 100U Domu služeb 29/2, Praha, 143 00
Souhrn hodnocení
Základní škola WOLFRAM nabízí široké spektrum aktivit včetně výuky s rodilými mluvčími, podpory nadaných žáků a aktivního školního parlamentu. Vzhledem k omezené dostupnosti dat lze školu charakterizovat jako spíše tradičně zaměřenou s prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílení kvalifikovanosti pedagogického sboru, zkvalitnění pedagogické diagnostiky v mateřské škole a modernizace vybavení v jednom z pavilonů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Přibude více projektových a tematických dnů, badatelství a experimentů, při kterých se budou žáci učit v souvislostech a propojovat poznatky z různých předmětů.
Přibude více projektových a tematických dnů, badatelství a experimentů, při kterých se budou žáci učit v souvislostech a propojovat poznatky z různých předmětů.
Inspekční zpráva uvádí, že výuka v ZŠ vychází z učebních osnov ŠVP ZV a převažuje frontální výuka, přičemž žádné prvky Montessori či Waldorfské pedagogiky nejsou v dokumentech zmíněny.
Jazyky
I nadále budou ve škole působit rodilí mluvčí.
Budeme aplikovat metodu CLIL, tedy propojení cizího jazyka s různými předměty.
Pohyb a zdraví
Odpolední školní družina nabízí pobyt na zahradě, kde se žáci zapojují do sportovních aktivit, čímž vyvažují sedavé dopoledne.
Ke sportu je k dispozici tělocvična nebo venkovní hřiště.
Škola poskytuje školní stravování ve školní jídelně, která se nachází v budově MŠ v ulici Palmetová.
Inkluze a přístup
Škola provádí čtvrtletní pedagogickou diagnostiku tříd zaměřenou na depistáž žáků nadaných.
Škola má školní poradenské pracoviště tvořené dvěma speciálními pedagogy, metodikem prevence, sociálním pedagogem a terapeutem, a systematicky poskytuje podporu žákům se SVP.
Školní poradenské pracoviště tvoří dva speciální pedagogové, metodik prevence, sociální pedagog a terapeut, přičemž škola poskytuje poradenskou pomoc žákům a učitelům.
Škola průběžně účinně řeší problémy jako drobné krádeže, záškoláctví či příznaky šikany a má v týmu metodika prevence sociálně patologických jevů.
Klima a komunikace
K bezproblémovému přechodu dětí z MŠ do 1. ročníku ZŠ a žáků z prvního na druhý stupeň přispívají adaptační pobyty děti a rodiče např. pravidelná neformální setkávání, pracovní dílny, kulturní a společenské ve škole.
Prvňáčci budou hodnoceni výhradně slovně a slovní hodnocení zavedeme také ve výchovných předmětech napříč všemi ročníky.
Participace žáků na řízení školy a zároveň také jejich výchova k demokracii je zajišťována prostřednictvím aktivního žákovského parlamentu.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu volnočasových aktivit, např. kroužek šikovné ruce, kroužek kendó, sportovní kroužek, kroužek keramiky, jógy, angličtiny a členství v Klubu mladých diváků a čtenářů.
Škola nabízí řadu volnočasových aktivit, které jsou v inspekční zprávě prezentovány jako součást nabídky školy.
Ranní školní družina je v provozu od 6:30 do 7:40.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogických pracovníků
Vysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů v MŠ, ZŠ a ŠD představuje systémový nedostatek vyžadující nápravu.
- VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice MŠ
Chybí konkrétní vzdělávací záměry pro individualizaci dětí a nedůslednost v zajišťování grafomotorické prevence.
- VarováníNedostatečné vybavení pavilonu
Nerovnoměrné rozmístění didaktické techniky a nedostatečné vybavení tříd prvního stupně v pavilonu.
- PochvalaKvalitní školní poradenské pracoviště
Systematická a promyšlená podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků ohrožených neúspěchem.
- PochvalaAktivní žákovský parlament
Škola efektivně podporuje participaci žáků na řízení školy a výchovu k demokracii.