Základní škola a mateřská škola WOLFRAM v Praze 12, příspěvková organizace
U Domu služeb 29/2, Praha, 143 00
Další místa výuky: U Domu služeb 1837/9, Praha, 143 00
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola WOLFRAM nabízí širokou podporu žákům se speciálními potřebami, nadaným dětem a klade důraz na výuku jazyků či pohybové aktivity. V pedagogickém přístupu kombinuje tradiční výuku s prvky projektového učení a formativního hodnocení. Vzhledem k omezenému množství dat je celkové hodnocení obtížné, nicméně prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit kvalifikovanost pedagogického sboru, zlepšit technické vybavení a zkvalitnit pedagogickou diagnostiku v mateřské škole.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Škola zavádí projektové a tematické dny, badatelství a experimenty, při kterých se žáci učí v souvislostech a propojují poznatky z různých předmětů.
V MŠ učitelky efektivně uplatňovaly prvky situačního učení (pokusy, pomůcky, dramatizace, práce s literaturou), které účinně posilovaly tvůrčí aktivitu dětí.
V celé škole posílíme formativní vzdělávání – tedy průběžnou zpětnou vazbu, podporu sebehodnocení a individuálního rozvoje každého žáka.
Jazyky
I nadále budou ve škole působit rodilí mluvčí.
Budeme aplikovat metodu CLIL, tedy propojení cizího jazyka s různými předměty.
Pohyb a zdraví
V odpolední školní družině žáci objevují radost z pobytu na zahradě, kde se zapojují do sportovních aktivit, čímž vyvažují sedavé dopoledne.
Škola poskytuje školní stravování ve školní jídelně, která se nachází v budově MŠ v městské části Komořany.
Inkluze a přístup
ŠPP tvoří dva speciální pedagogové a škola nabízí doučování; obě kategorie jsou doloženými opatřeními nad rámec minima.
Školní poradenské pracoviště tvoří dva speciální pedagogové, metodik prevence, sociální pedagog a terapeut.
Školní poradenské pracoviště tvoří dva speciální pedagogové.
Klima a komunikace
Informace o vzdělávacích výsledcích žáků ZŠ jsou jejich zákonným zástupcům průběžně předávány běžnými způsoby (žákovské knížky, třídní schůzky, konzultace).
Participace žáků na řízení školy a zároveň také jejich výchova k demokracii je zajišťována prostřednictvím aktivního žákovského parlamentu.
Hlavní stránka Základní škola Wolfram je provozována na platformě EduPage.
Družina a kroužky
Škola nabízí řadu volnočasových aktivit, např. kroužek šikovné ruce, kroužek kendó, sportovní kroužek, kroužek keramiky, jógy, angličtiny atd.
Náš tým vychovatelů je tady pro děti každý den, aby je podporoval v jejich zájmech a pomáhal jim objevovat nové možnosti.
Provoz školní družiny Ranní školní družina 6:30 - 7:40.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogických pracovníků
Inspekce zjistila vysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů v MŠ, ZŠ i ŠD, což vyžaduje nápravu.
- VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice MŠ
Chybí konkrétní vzdělávací záměry pro individualizaci dětí a důsledná grafomotorická prevence v MŠ.
- PochvalaKvalitní školní poradenské pracoviště
Škola disponuje systematickým poradenským pracovištěm, které efektivně podporuje žáky se speciálními potřebami.
- VarováníNedostatečné vybavení pavilonu technikou
Třídy prvního stupně v pavilonu vykazují nedostatek didaktické techniky, což omezuje kvalitu výuky.