Základní škola Meteorologická
Index kvality: 71 / 100Meteorologická 181/2, Praha, 142 00
Souhrn hodnocení
Základní škola Meteorologická nabízí široké spektrum aktivit, včetně výuky jazyků s rodilými mluvčími, podpory nadaných žáků a kvalitního zázemí pro pohyb. Škola kombinuje tradiční přístupy s prvky Montessori a projektovou výukou. Prostor pro další rozvoj představuje potřeba stabilizace pedagogického sboru, posílení individualizace výuky nad rámec frontálních metod a sjednocení kritérií hodnocení žáků, což by přispělo k vyrovnanější kvalitě vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Při výuce uplatňujeme konstruktivistický přístup k učení vycházíme ze zkušeností žáků, získaných znalostí a osvojených dovedností.
Pro propojení oborů a uplatnění průřezových témat je využíváno také projektové vyučování.
Vyučujícím se dařilo využívat metod a principů Montessori pedagogiky, vést žáky nenásilně k objevování, kritickému myšlení, experimentování, řešení problému, ke spolupráci a k řízené diskusi.
Učitel žáky vede k zodpovědnosti a samostatnosti plánováním vzdělávacího obsahu, přijímáním přirozených a logických důsledků za své jednání, plánováním individuálních přestávek.
Jazyky
navazování a rozvíjení kontaktů s anglicky hovořícími osobami
Práce metodou CLIL, tzn. práce s upravenými anglickojazyčnými texty, audio i videonahrávkami z různých předmětů
Pohyb a zdraví
Učitel žákům nabízí řadu pohybových aktivit a her, jejichž prostřednictvím poznávají své pohybové možnosti a preference.
Žákům je zajištěna výuka plavání (časová dotace 40h) v plaveckém bazénu.
Učitel žákům nabízí v tělocvičně různé sportovní náčiní a nářadí.
Školní stravování se uskutečňuje v moderně vybavené školní jídelně, kde zaměstnanci vše připravují sami.
Inkluze a přístup
Vytváříme, poskytujeme a nabízíme individuální vzdělávací plány, výběr z volitelných předmětů, doplnění, rozšíření a prohloubení vzdělávacího obsahu, zadávání specifických úkolů, zapojení do samostatných a rozsáhlejších prací a projektů.
Pro žáky se SVP škola realizuje podpůrná opatření i prostřednictvím asistentů pedagoga, individuálních vzdělávacích plánů a předmětu speciálně pedagogické péče.
Všichni žáci školy, rodiče i učitelé se mohou obrátit se svými výukovými nebo výchovnými problémy na školní psycholožku.
Škola věnuje náležitou pozornost prevenci nežádoucích jevů, základem prevence je otevřený dialog, vstřícný vztah všech aktérů vzdělávání a realizovány jsou pravidelné hodiny etické výchovy.
Klima a komunikace
Hodnotíme slovně popisnými slovy.
uplatňuje demokratické principy v třídní nebo školní samosprávě
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky pestrého výběru sportovního, uměleckého i vzdělávacího zaměření.
Zájmové vzdělávání mimo školní družinu (kroužky) je organizováno jednak školou, jednak jinými fyzickými nebo právnickými osobami.
Ranní provoz školní družiny je od 6.30 do 7.45 (příjem dětí do 7.30).
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
Téměř polovina pedagogických pracovníků nesplňuje předpoklad odborné kvalifikace, což negativně ovlivňuje kvalitu vzdělávání.
- VarováníPřevažující frontální výuka a nízká individualizace
Výuka často postrádá diferenciaci a individualizaci, převažuje frontální forma s dominantním postavením učitele.
- VarováníNejednotná kritéria hodnocení žáků
Učitelé důsledně neuplatňují jednotná kritéria hodnocení, což vede k vysoké míře autonomie a rozdílným požadavkům.
- PochvalaMontessori program jako profilace školy
Škola dlouhodobě a úspěšně realizuje Montessori program, který je výraznou a oceňovanou součástí její profilace.
- PochvalaVzdělávací program ÁMOS
Inovativní program ÁMOS kombinuje tradiční výuku s prvky moderní konstruktivistické pedagogiky pro rozvoj žáků.