Základní škola Meteorologická

Při výuce uplatňujeme konstruktivistický přístup k učení vycházíme ze zkušeností žáků, získaných znalostí a osvojených dovedností, zařazujeme takové metody a formy práce, které odpovídají věku, potřebám žáků i vhodnosti a účelnosti vzhledem k probíranému tématu.

Třídy s programem Montessori jsou dvě, vybavené učebními pomůckami vytvořenými dle principů pedagogiky Marie Montessori.

Cílem hodnocení je poskytnout žákovi zpětnou vazbu, jejímž prostřednictvím získává informace o tom, jak danou problematiku zvládá, v čem se zlepšil a v čem ještě chybuje.

Anglický jazyk je od školního roku 2025/2026 zařazen jako jazyk povinný již od 1. ročníku.

Práce metodou CLIL, tzn. práce s upravenými anglickojazyčnými texty, audio i videonahrávkami z různých předmětů.

Žákům je zajištěna výuka plavání (časová dotace 40h) v plaveckém bazénu.

V současnosti je tvořena komplexem budov (pavilon A - E) a nachází se v ní kromě kmenových tříd dvě tělocvičny, úpolový (gymnastický) sál, hřiště s umělým povrchem, hřiště školní družiny s umělým povrchem a herními prvky, běžecká dráha.

Plavecký výcvik v celkovém rozsahu 40 hodin, který je rozdělený ve dvou 20 hodinových blocích do 2. ročníku (II. pololetí) a 4. ročníku (I. pololetí).

Školní stravování se uskutečňuje v moderně vybavené školní jídelně.

V případě potřeby učitel vypracuje IVP, který společně s rodiči i žákem pravidelně vyhodnocuje na individuálních konzultacích.

Na doporučení školského poradenského zařízení učitel vypracuje individuální vzdělávací plán (IVP), který zahrnuje podpůrná opatření a další zohlednění dle zprávy vypracované poradnou.

Všichni žáci školy, rodiče i učitelé se mohou obrátit se svými výukovými nebo výchovnými problémy na školní psycholožku.

Minimální preventivní program platný ve školních letech 2023/2024 a 2024/2025.

Vzdělávací program pro přípravné třídy je nedílnou součástí vzdělávacího programu Ámos.

Zúčastněnými jsou všichni aktéři vzdělávání ve škole a ve třídě, tj. nejen integrované dítě a jeho rodiče, ale i další děti ve skupině, jejich rodiče, pedagogové, kteří s dětmi pracují, asistenti pedagoga, školní speciální pedagog, školní psycholog, vedení školy.

Dvakrát ročně probíhá tripartitní setkání žáka, rodiče a učitele, kde jsou pojmenovány silné stránky žáka, zhodnocen jeho posun a doporučena podpora na další období.

Učitel žáky hodnotí slovně, vždy s ohledem na jejich individuální pokrok.

Škola jako model otevřeného partnerství a demokratického společenství, demokratická atmosféra a demokratické vztahy ve škole; způsoby uplatňování demokratických principů a hodnot v každodenním životě školy (význam aktivního zapojení žáků do žákovské samosprávy - žákovských rad či parlamentů).

Žák popíše školní informační systém, který je používán ve škole, a aktivně s ním pracuje.

Škola nabízí kroužky jako robotika, angličtina, gymnastika, florbal, vědecké pokusy, karate, krav maga a judo.

Zájmové vzdělávání mimo školní družinu (kroužky) je organizováno jednak školou, jednak jinými fyzickými nebo právnickými osobami.

Ranní provoz školní družiny je od 6.30 do 7.45 (příjem dětí do 7.30).