Základní škola Písnice
Index kvality: 62 / 100Ladislava Coňka 40/3, Praha, 142 00
Souhrn hodnocení
Základní škola Písnice nabízí kvalitní vzdělávání s výraznou profilací v cizích jazycích, inkluzivním přístupem a silným důrazem na pohybové aktivity. Pedagogické zaměření školy se pohybuje spíše v tradičnějším rámci, který je však obohacen o vybrané inovativní prvky, jako je konstruktivistická matematika či projektová výuka. Vzhledem k absenci zaznamenaných slabin se škola jeví jako stabilní instituce s širokou nabídkou podpory pro žáky i rozmanitými volnočasovými aktivitami.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Matematiku vyučujeme metodou profesora Milana Hejného a to v 1. 3. ročníku a ve 4. – 5. ročníku klasickou metodou.
V rámci pracovních činností jsou jako možné činnosti uváděny projekty, konkrétně dílny a projekty ve třídách.
Inspirujeme se proto i dalšími přístupy, které nám umožňují dále rozvíjet praktické činnosti a princip názornosti.
Rozvrh hodin je definován přesnými časovými úseky, např. 8:00 – 8:45, 8:55 – 9:40.
Jazyky
Cizí jazyk se vyučuje již od prvního ročníku.
Žáci poslouchají audio nahrávky s rodilými mluvčími.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
O přípravu na zkoušku Cambridge English - Young Learners mají žáci 3.-5. třídy zájem a kurs organizují naši vyučující anglického jazyka.
Pohyb a zdraví
Tělesná výchova probíhá na školním hřišti, pronajaté tělocvičně a v plaveckém bazénu.
Žáci mají k dispozici velké množství sportovního nářadí, náčiní i jiných pomůcek.
Kapacita školní jídelny je 200 žáků a vaříme 2 jídla.
Inkluze a přístup
Nastavení potřebné podpory při vzdělávání výše uvedených žáků primárně vychází z pedagogické diagnostiky vyučujícího, následně může být sestaven Plán pedagogické podpory (dále jen PLPP) podle něhož je žák vzděláván.
Odborní pracovníci, kteří s žáky pracují (úvazek) Speciální pedagog 0.2 Školní psycholog 0.3 Asistent pedagoga 4
Na škole působí školní psycholog a speciální pedagog.
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: slovně
Školní parlament: ano
Družina a kroužky
Nabídka zájmových kroužků zahrnuje keramiku, AJ s certifikátem, sborový zpěv, výtvarku, sportovní kroužek, jógu, šachy, robotiku a in line bruslení.
Školní družina se snaží žákům odpolední pobyt ve škole zpříjemnit i tím, že pro ně organizuje volnočasové vzdělávací aktivity.
Ranní provoz: ano
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaInovativní metody výuky a moderní technologie
Výuka využívá formativní hodnocení, kooperativní učení a moderní technologie včetně virtuální reality pro rozvoj žáků.
- PochvalaProfilace v cizích jazycích a mezinárodní spolupráce
Škola dlouhodobě rozvíjí jazykové kompetence žáků prostřednictvím mezinárodních projektů a rozšířené výuky cizích jazyků.
- PochvalaEfektivní podpora žáků a inkluzivní klima
Škola úspěšně integruje žáky se speciálními potřebami a odlišným mateřským jazykem díky propracovanému systému podpory.