Základní škola Písnice
Ladislava Coňka 40/3, Praha, 142 00
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Písnice nabízí vyvážený vzdělávací program s důrazem na výuku jazyků, pohybové aktivity a silnou inkluzivní podporu. Škola kombinuje tradiční přístupy s moderními metodami, jako je projektová výuka či formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje především prohloubení diferenciace výuky a posílení reflexních prvků v pedagogickém procesu, což by mohlo dále podpořit individuální růst žáků v rámci příznivého školního klimatu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Matematiku vyučujeme metodou profesora Milana Hejného a to v 1. 3. ročníku a ve 4. – 5. ročníku klasickou metodou.
V rámci pracovních činností jsou realizovány projekty typu dílny, projekty ve třídách a prezentace vlastní i skupinové práce.
Hodnocení je formativní, poskytuje žákovi průběžnou zpětnou vazbu a konkrétní informace o průběhu procesu učení.
Jazyky
Cizí jazyk se vyučuje již od prvního ročníku.
Učivo: Řečové dovednosti poslouchá audio nahrávky s rodilými mluvčími.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Škola uvádí, že žáci docházejí do tělocvičny; další zdroje potvrzují využívání tělocvičny Klubu Junior a pronajímané tělocvičny pro výuku TV. | Žáci využívají venkovní hřiště s umělým povrchem a víceúčelové hřiště s umělým povrchem pro tělesnou výchovu.
Nedílnou součástí je školní družina, vlastní školní jídelna, osvětlené, víceúčelové hřiště s umělým povrchem, venkovní učebna a část určená pro environmentální vzdělávání.
Inkluze a přístup
Ve školním roce 2022/23 fungovala skupina Rozvoj nadání s pravidelnými schůzkami zaměřenými na rozvoj kognitivních funkcí a kritického myšlení.
Škola dokládá školního speciálního pedagoga, školního psychologa a školní asistentku; ČŠI uvádí také skutečně poskytované doučování.
Školní poradenské pracoviště tvoří školní psycholog, výchovný poradce, speciální pedagog a metodik prevence.
Přípravná třída: ne
Jmenované působící role jsou školní psycholog a školní speciální pedagog.
Klima a komunikace
V listopadu se uskutečnily individuální pohovory ve složení učitel-rodič-žák ve všech třídách.
Škola využívá školní informační systém, žákovskou knížku (elektronickou) a e-mailovou komunikaci.
Družina a kroužky
Nabídka zájmových kroužků: Keramika I., Keramika II., Keramika III., AJ s certifikátem, Sborový zpěv, Výtvarka, Sportovní kroužek, Jóga pro děti, Šachový kroužek, Robotika I., Robotika II., In line bruslení.
Ranní provoz: ano Ranní provoz (od - do) : 6,30-7,40
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaIndividuální přístup a příznivé klima
Škola využívá nízké počty žáků k individuálnímu přístupu, podporovanému empatickým pedagogickým sborem a příznivou pracovní atmosférou.
- VarováníNedostatečná diferenciace a reflexe výuky
Výuka vykazuje nízkou míru diferenciace a nedostatečné využívání závěrečné reflexe a rekapitulace učiva v hodinách.