Školácheck

Základní škola, Praha 4, Poláčkova 1067

Index kvality: 61 / 100

Poláčkova 1067/3, Praha, 140 00

REDIZO 600037339 · IČO 61384755 · https://www.zspolackova.cz

Souhrn hodnocení

Základní škola v Poláčkově ulici nabízí silné zázemí v oblasti výuky jazyků s rodilými mluvčími, důraz na pohybové aktivity a propracovaný systém školní družiny. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zkvalitnit pedagogickou diagnostiku, posílit diferenciaci výuky a zajistit stabilnější učitelský sbor, což by přispělo k efektivnější podpoře žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.

Poloha školy

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika

Vzdělávací oblast Matematika a její aplikace je v základním vzdělávání založena především na aktivních činnostech, které jsou typické pro práci s matematiky v reálných situacích.

Ne
Genetická metoda čtení
Projektová výuka

Ověřování klíčových kompetencí žáků probíhá v projektových dnech a průběžně při vypracovávání problémových úkolů.

Ano
Prvky Montessori/Waldorf
Bez zvonění
Alternativní písmo
Formativní hodnocení

Jazyky

Brzký začátek jazyka

V ŠVP ho zařazujeme jako povinný předmět od 1. ročníku.

10 / 10
Rodilí mluvčí

Výuka probíhá se skupinou tvořenou maximálně 18 žáky a je vedena také rodilým mluvčím.

Ano
CLIL

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu):

Cambridge příprava

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky

Škola umožňuje relaxaci během přestávek ve sportovním areálu a v herních koutcích v prostorách chodeb.

Ano
Bazén

Žáci 3. a 4. ročníku začali s výukou plavání, která byla přerušena dne 11. 3. 2020.

Ne
Sportovní zázemí

Venkovní areál školy je poměrně velký, nacházejí se zde dvě hřiště s umělým povrchem, jedno multifunkční a druhé fotbalové a sportoviště pro lehkou atletiku, včetně 200m běžecké dráhy.

7 / 10
Speciální formy tělocviku
Vlastní jídelna

V budově školy je školní jídelna, která je součástí školy.

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných

Škola vyhledává a rozvíjí talent a mimořádné nadání žáků, spolupracuje s PPP a na základě závěrů odborného vyšetření může sestavit IVP.

10 / 10
Podpora SVP

Pro žáky s SVP jsou vytvářeny plány pedagogické podpory (PLPP) a individuální vzdělávací plány (IVP), přičemž ve třídách na I. stupni vyučuje speciální pedagog.

10 / 10
Školní psycholog

Na fungování ŠPP se aktivně podílí dílčím úvazkem od počátku školního roku 2024/2025 školní psycholožka.

Ano
Prevence šikany

Škola věnuje náležitou pozornost prevenci nežádoucích jevů.

2 / 10
Přípravná třída
Speciální pedagogové

Klima a komunikace

Tripartity
Slovní hodnocení

Způsob hodnocení: známkou i slovně

Ano
Školní parlament

Školní parlament: ano

Ano
Komunikační aplikace

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Škola nabídla dětem z prvního a druhého stupně možnost vybrat si z 26 zájmových kroužků – sportovní, jazykové, výtvarné, taneční, počítačové a robotiky.

10 / 10
Kroužky ve škole

Na žáky s uměleckým a sportovním nadáním klade učitel vyšší nároky odpovídající jejich dovednostem a schopnostem a jsou směřováni k zapojení do zájmových aktivit organizovaných školou.

Ano
Ranní družina

Školní družina je žákům otevřena ráno od 6:30 do 7:40.

Ano

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • VarováníNeefektivní podpora žáků se SVP a OMJ

    Škola nedostatečně diferencuje výuku a neaplikuje důsledně doporučené postupy pro žáky se SVP a OMJ.

  • VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice a intervenci

    Chybí systematické vedení diagnostiky a vyvozování účelných záměrů pro následnou pedagogickou intervenci u žáků.

  • VarováníNízká míra diferenciace výuky a nestabilita sboru

    Přetrvává nízká míra diferenciace výuky napříč ročníky a škola se potýká s nestabilitou pedagogického sboru.