Základní škola, Praha 4, Plamínkové 2
Index kvality: 62 / 100Plamínkové 1593/2, Praha, 140 00
Souhrn hodnocení
Základní škola Plamínkové nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, výuku jazyků a inkluzivní podporu žáků. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka či formativní hodnocení. Vzhledem k omezené dostupnosti dat a identifikovaným metodickým nedostatkům či otázkám kvalifikace pedagogického sboru představují tyto oblasti prostor pro další rozvoj, který by mohl podpořit celkovou kvalitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Profil školy explicitně uvádí metodu výuky matematiky jako klasickou výuku.
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Škola ve svých výchovných a vzdělávacích strategiích uvádí projekty a prezentace jako jednu z uplatňovaných metod výuky.
Profil školy explicitně uvádí, že metody výuky matematiky jsou klasická výuka.
Škola má stanovený pevný časový rozvrh vyučovacích hodin s přesně vymezenými přestávkami.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizího jazyka – anglického je zařazena od 3. ročníku v časové dotaci 3 hodiny týdně.
Ve vyučovacích hodinách ostatních předmětů jsou zařazovány metody CLIL, zejména na 1. stupni.
Pohyb a zdraví
Od jara do podzimu za vhodného počasí mohou žáci trávit velké přestávky ve venkovních prostorách školního areálu.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: plavání.
Dvě nadstandardně vybavené tělocvičny, rozsáhlý sportovní areál s hřištěm a možností využití dopravního hřiště vytvářejí velmi dobré sportovní podmínky.
lyžování, turistika, plavání
Ve školní jídelně se připravují denně 2 hlavní jídla, kompletní oběd zahrnuje polévku, hlavní jídlo a nápoj.
Inkluze a přístup
Škola zajišťuje péči pro žáky nadané (účast na soutěžích, obohacení výuky, možnost přestupu do vyššího ročníku).
Škola průběžně identifikuje individuální potřeby žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a poskytuje jim podporu formou prvotní pedagogické diagnostiky, pedagogickou intervencí, individuálními vzdělávacími plány a asistenty pedagoga.
Pedagogický sbor je tvořen ředitelem školy, zástupkyní ředitele, výchovnou poradkyní, metodičkou prevence, školní psycholožkou, speciálním pedagogem.
Škola realizuje řadu preventivních programů, např. Fórum pro prožitkové vzdělávání, V pasti stereotypů nebo Pobavme se o alkoholu.
asistent pedagoga, školní metodik prevence, výchovný poradce, školní psycholog, speciální pedagog
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů zahrnuje konzultační hodiny a individuální schůzky, ale tripartity nejsou explicitně zmíněny.
Škola nevyužívá slovní hodnocení.
Školní parlament je v profilu školy uveden jako existující.
e-mailová komunikace s učiteli, konzultační hodiny, individuální schůzky, třídní schůzky, žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, telefonická komunikace s učiteli
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové kroužky, exkurze, výlety a zotavovací akce.
Kroužky pořádané školou fungují v návaznosti na ŠD.
Školní družina se 3 odděleními je otevřena od 6.30 do 7.40 hodin (ranní družina).
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů
Pět pedagogických pracovníků nesplňuje podmínky odborné kvalifikace pro výkon své pedagogické činnosti.
- VarováníMetodické nedostatky ve výuce
Nedostatečná diferenciace výuky, nízká pestrost metod a nevyužívání závěrů z hospitační činnosti pro zlepšení kvality.
- PochvalaSportovní zaměření školy
Škola se profiluje rozšířenou výukou tělesné výchovy se zaměřením na kolektivní míčové hry a kvalitním zázemím.