Základní škola, Praha 4, Školní 700

Ve vybraných třídách prvního stupně se vyučuje matematika podle metod prof. Hejného.

Společným znakem vzdělávání ve třídách s Montessori programem je vhodně připravené prostředí, poklidná pracovní atmosféra, plynulý průběh vzdělávání a vstřícný vzájemný vztah mezi vyučujícími a žáky i žáky navzájem.

Vyučující 1. ročníků si zvolí, zda bude probíhat výuka vázaného či jiného druhu písma schváleného doložkou MŠMT (např. Comenia script).

Snažíme se začleňovat sebehodnocení žáka do procesu hodnocení, musíme to však naučit sebe i žáky.

Výuka anglického jazyka probíhá od prvního ročníku, druhý cizí jazyk (německý nebo francouzský ) je vyučován od šestého ročníku.

Podporována je i komunikace s rodilými mluvčími v rámci zájezdů do Francie a jiných jazykových aktivit.

Venkovní prostory a sportovní a relaxační zázemí slouží pro pobyt žáků během přestávek.

Venkovní prostory a sportovní a relaxační zázemí (tělocvična, víceúčelové hřiště) slouží pro společenské akce, výuku tělesné výchovy a k jiným pohybovým aktivitám.

Při realizaci předmětu Tělesná výchova se umožňuje žákům poznat vlastní pohybové možnosti a přednosti i zdravotní a pohybová omezení, rozumět jim, respektovat je u sebe i jiných a aktivně je využívat nebo cíleně ovlivňovat, dále v rámci turistických výletů, ŠvP a plaveckých kurzů.

V naší školní jídelně se vaří podle zásad zdravé výživy a vaříme denně čerstvé jídlo.

Pedagogové pro tyto nadané žáky využívají například zadávání obtížnějších úkolů, častější individuální kontrolu, alternativní úkoly, samostatné řešení úkolů a umožnění pracovat vlastním tempem.

Škola zajišťuje podpůrná opatření prvního až třetího stupně, včetně vypracování plánů pedagogické podpory (PLPP) a individuálních vzdělávacích plánů (IVP) na základě doporučení PPP nebo SPC.

Poradenské služby ve škole jsou poskytovány prostřednictvím školního poradenského pracoviště (ŠPP), které zahrnuje činnost školní psycholožky.

Hlavní složkou je Program dlouhodobé prevence, který probíhá každoročně v 1. - 9. ročnících ve dvou až třech dvouhodinových blocích zaměřených na prevenci šikany, kyberšikany a dalších rizikových jevů.

V naší škole nemáme žádné přípravné třídy.

V rámci rozšířeného školního poradenského pracoviště působí dvě školní psycholožky, asistentka pedagoga pro žáky z Ukrajiny, asistentka pedagoga se zaměřením na logopedickou péči a dvě výchovné poradkyně.

Dvakrát ročně probíhá tripartitní setkání žáka, rodiče a učitele, kde jsou pojmenovány silné stránky žáka, zhodnocen jeho posun a doporučena podpora na další období.

Často se využívá slovní hodnocení a jiné formy hodnocení – bodové, počet chyb.

Mimořádnou roli sehrává ve školní i mimoškolní práci Žákovský parlament.

Komunikace mezi školou a rodiči probíhá prostřednictvím internetové žákovské knížky (Bakaláři).

V odpoledních hodinách poskytuje Centrum volného času žákům aktivity v zájmových kroužcích (naukové, sportovní, výtvarné).

ŠD je v provozu od 6,30 do 8,00 a od konce vyučování do 17,30 hod.