Školácheck

Základní škola, Praha 4, Školní 700

Hodnocení po výběru priorit
Veřejné

Školní 700/5, Praha, 147 00

Další místa výuky: Školní 195/3, Praha, 147 00

Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.

REDIZO 600037363 · IČO 60435500 · https://www.zsskolni.cz

Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →

Souhrn hodnocení

Základní škola v Praze 4 nabízí moderní vzdělávací prostředí s důrazem na formativní hodnocení, výuku jazyků a inkluzivní přístup, přičemž profilaci školy tvoří Montessori program. Ačkoliv škola využívá řadu inovativních metod, existuje zde prostor pro další rozvoj v oblasti metodiky výuky a posílení kritického myšlení žáků. Výzvou pro budoucí období zůstává stabilizace pedagogického sboru a prohloubení míry individualizace vzdělávacího procesu.

Poloha školyOtevřít v mapách →

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Starší hlášení nám utekla

Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika

Ve vybraných třídách prvního stupně se vyučuje matematika podle metod prof. Hejného.

Ano
Genetická metoda čtení
—
Projektová výuka
—
Prvky Montessori/Waldorf

ČŠI uvádí, že ve dvou třídách ZŠ probíhá vzdělávání podle zásad Montessori pedagogiky a že učitelé ve třídách s Montessori programem účelně využívají její metody a principy.

Ano
Bez zvonění
—
Alternativní písmo

Vyučující 1. ročníků si zvolí, zda bude probíhat výuka vázaného či jiného druhu písma schváleného doložkou MŠMT (např. Comenia script).

Ano
Hodnocení se zpětnou vazbou

Snažíme se začleňovat sebehodnocení žáka do procesu hodnocení, musíme to však naučit sebe i žáky.

Ano

Jazyky

Brzký začátek jazyka

Výuka anglického jazyka probíhá od prvního ročníku, druhý cizí jazyk (německý nebo francouzský ) je vyučován od šestého ročníku.

10 / 10
Rodilí mluvčí a jazykové zkoušky

Podporována je i komunikace s rodilými mluvčími v rámci zájezdů do Francie a jiných jazykových aktivit.

Ano
CLIL
—

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky

Venkovní prostory a sportovní a relaxační zázemí slouží pro pobyt žáků během přestávek.

Ano
Bazén
—
Sportovní zázemí

Inspekce uvádí, že tělocvična slouží pro výuku tělesné výchovy. | Inspekce uvádí, že víceúčelové hřiště slouží pro výuku tělesné výchovy.

10 / 10
Vlastní jídelna

V naší školní jídelně se vaří podle zásad zdravé výživy a vaříme denně čerstvé jídlo.

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných

Výroční zpráva uvádí, že nadaným žákům jsou zadávány úkoly s vyšší obtížností a rozšiřující učivo.

5 / 10
Podpora SVP

Školní psycholožka pracuje se žáky a školní asistentky působí ve škole.

10 / 10
Školní psycholog

Poradenské služby ve škole jsou poskytovány prostřednictvím školního poradenského pracoviště (ŠPP), které zahrnuje činnost školní psycholožky.

Ano
Přípravná třída

V naší škole nemáme žádné přípravné třídy.

Ne
Školní odborníci

Profil školy uvádí mezi specialisty školního psychologa a logopeda.

5 / 10

Klima a komunikace

Tripartity

Dvakrát ročně probíhá tripartitní setkání žáka, rodiče a učitele, kde jsou pojmenovány silné stránky žáka, zhodnocen jeho posun a doporučena podpora na další období.

Ano
Školní parlament

Mimořádnou roli sehrává ve školní i mimoškolní práci Žákovský parlament.

Ano
Komunikační aplikace

Komunikace mezi školou a rodiči probíhá prostřednictvím internetové žákovské knížky (Bakaláři).

10 / 10
Nesoutěživé prostředí
—

Družina a kroužky

Šíře kroužků

V odpoledních hodinách poskytuje Centrum volného času žákům aktivity v zájmových kroužcích (naukové, sportovní, výtvarné).

10 / 10
Kroužky ve škole
—
Ranní družina

ŠD je v provozu od 6,30 do 8,00 a od konce vyučování do 17,30 hod.

Ano

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • VarováníNízká míra individualizace a kritického myšlení

    Škola nedostatečně využívá informační zdroje pro kritické myšlení a má nižší míru individualizace vzdělávání dle potřeb žáků.

  • PochvalaNadstandardní spolupráce s rodiči

    Aktivní zapojení rodičů do života školy a komunitních akcí je hodnoceno jako nadstandardní a přínosné pro klima školy.

  • VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů

    18 % pedagogických pracovníků nesplňuje předpoklad odborné kvalifikace, což vyžaduje zvýšenou metodickou podporu.

  • PochvalaMontessori program jako profilace školy

    Škola úspěšně zavedla a rozvíjí Montessori pedagogiku, která je inspekcí hodnocena jako vysoce efektivní a přínosná.

  • VarováníMetodické nedostatky ve výuce

    Inspekce zjistila předimenzovanost aktivit, nejednoznačné zadávání úkolů a nedostatečné ověřování porozumění žáků v hodinách.