Základní škola a mateřská škola Šeberov
K Šeberovu 805, Praha, 149 00
Další místa výuky: V ladech 6, Praha, 149 00, K Hrnčířům 1049, Praha, 149 00
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Šeberov nabízí moderní vzdělávací prostředí s výrazným zaměřením na inovativní metody, jako je konstruktivistická matematika, formativní hodnocení a projektová výuka. Škola klade důraz na jazykovou přípravu, inkluzi a aktivní pohyb žáků. Jako prostor pro další rozvoj se jeví zejména oblast grafomotoriky, kde škola může cíleně posílit systematickou podporu žáků v tomto konkrétním dovednostním směru.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Ve výuce matematiky využíváme v 1. - 5. třídě metody prof. Hejného, která rozvíjí matematické představy a vede je k samostatnosti v úsudku.
Metody čtení: genetická (hlásková) metoda, čtenářská dílna, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Učitelé se žáky mohou zakládat předmětová nebo mezipředmětová portfolia, poskytující důkazy o průběhu učení.
Alternativní písmo: comenia script
Efektivně zhodnotit míru učebního pokroku žáků umožňuje pravidelné průběžné slovní i písemné sebehodnocení žáků, které je nedílnou součástí výuky.
Jazyky
Anglický jazyk se dle ŠVP vyučuje od prvního ročníku.
Druhý učitel plní roli rodilého mluvčího a komunikuje se žáky výhradně anglicky.
Do témat je cíleně začleněna angličtina formou CLIL– děti se seznamují s jednoduchým názvoslovím spojeným s daným tématem.
Pohyb a zdraví
Příjemné atrium pro pobyt na přestávky.
ŠVP výslovně uvádí, že škola má velkou moderní a menší sportovní halu, které umožňují výuku tělesné výchovy. | Výroční zpráva uvádí, že na pozemku školy je multifunkční sportovní hřiště.
Škola má vlastní školní kuchyň a prostornou jídelnu.
Inkluze a přístup
Web školy uvádí působící školní psycholožku a speciálního pedagoga; výroční zpráva dokládá také doučování využívané pro žáky s výukovými obtížemi.
V týmu odborníků najdete Mgr. Julii Chladovou (školní psycholog).
Školní poradna uvádí školní psycholožku a speciálního pedagoga jako členy týmu odborníků.
Klima a komunikace
Pozitivní roli sehrávají pravidelně dvakrát ve školním roce uskutečňované konzultace ve formátu žák - učitel - rodič, spojené s poskytnutím formativní zpětné vazby všem účastníkům vzdělávání.
V jedné aplikaci mohou mít rodiče děti v ZŠ i v MŠ. Komunikace s rodiči je rychlá a efektivní. Učitelé mohou přes aplikaci komunikovat, zadávat docházku, evidovat probrané téma, poslat rodičům fotografie a jiné.
Družina a kroužky
Pro kroužky Angličtina - konverzací ke Cambridge zkouškám, Balet a jóga, Barvínek, Klubíčko a Kytara platí uvedené Podmínky účasti na kroužcích.
Pro kroužky Angličtina - konverzací ke Cambridge zkouškám, Balet a jóga, Barvínek, Klubíčko a Kytara platí uvedené Podmínky účasti na kroužcích pořádaných přímo Základní školou a mateřskou školou Šeberov.
Ranní družina: 7:00 - 8:00
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaŽákovské knížky pro sebehodnocení
Využívání vlastních žákovských knížek pro pravidelné sebehodnocení žáků je inspekcí hodnoceno jako příklad dobré praxe.
- PochvalaVýuka matematiky Hejného metodou
Škola využívá Hejného metodu k rozvoji logického a kritického myšlení žáků v matematice.
- PochvalaPodpora čtenářské gramotnosti
Škola dlouhodobě a systematicky rozvíjí čtenářskou gramotnost prostřednictvím dílen čtení a dalších efektivních aktivit.
- PochvalaSystematické formativní hodnocení
Škola systematicky využívá formativní hodnocení a vede žáky k sebereflexi vlastního učebního pokroku.
- VarováníNedostatečný rozvoj grafomotoriky
Inspekce identifikovala slabší důraz na rozvoj grafomotorických návyků u žáků mladšího školního věku.