Základní škola a mateřská škola Na Beránku v Praze 12

zařazujeme metody, při kterých docházejí k řešení a závěrům sami žáci

Metody čtení: genetická (hlásková) metoda

Vzdělávání v oblasti environmentální výchovy jako jednoho z průřezových témat se díky minulým zkušenostem, které pedagogičtí pracovníci získali při účasti školy v projektech, jež ověřovaly zařazení problematiku environmentální výchovy do všech předmětů učebního plánu, poměrně daří.

Základní škola zajišťuje vzdělávání žáků ve dvou vzdělávacích programech a to v programu s prvky Začít spolu a v programu Montessori.

K tradičním akcím školy patří také vítání prvňáčků a slavnost posledního zvonění pro absolventy školy.

Prvním vyučovaným cizím jazykem je jazyk anglický, který je v souladu se školními vzdělávacími programy zařazen do učebních plánů od 3. ročníku.

Mimo běžnou výuku mají žáci možnost navštěvovat v rámci školy další kroužky a aktivity s náplní jazykového vzdělávání (s rodilým mluvčím).

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne

Dětem slouží k relaxaci školní hřiště a zahrada, kde žáci 1. stupně tráví i velké přestávky.

Ke sportovnímu vyžití slouží dvě tělocvičny a dvě venkovní hřiště s umělými povrchy.

Ke sportovnímu vyžití slouží dvě tělocvičny a dvě venkovní hřiště s umělými povrchy, přičemž obojí je vybavené tribunami.

Školní jídelna a školní kuchyně, která připravuje dvě hlavní jídla, byly v posledních letech vybaveny novým nábytkem a technickým zařízením.

Garanty péče o nadané žáky jsou Mgr. Kateřina Žežulková a Mgr. Drahomíra Kovaříková, které mají zkušenosti s problematikou vzdělávání talentovaných žáků.

Ve školním roce 2020/2021 jsme evidovali více než sto čtyřicet žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, z nichž čtyřicet sedm bylo vzděláváno podle individuálního vzdělávacího plánu a pro třicet devět byla zřízena funkce asistenta pedagoga.

V letošním roce pracovali ve škole čtyři speciální pedagogové a jeden školní psycholog.

Školními metodiky prevence byli ustanoveni Ing. Ivan Štěpka, Ing Hana Betušová, Mgr. Ivana Tuháčková a Mgr Michal Hammer.

Dvakrát ročně probíhá tripartitní setkání žáka, rodiče a učitele, kde jsou pojmenovány silné stránky žáka, zhodnocen jeho posun a doporučena podpora na další období.

Žáci ve třídách Montessori byli hodnoceni slovně, ostatní žáci byli hodnoceni vesměs klasifikací.

Nabízené mimoškolní aktivity mají různorodé zaměření – výtvarné, hudební, dramatické, poznávací, vědecké aj.

Škola nabízí velmi širokou paletu zájmových klubů a kroužků, které probíhají v odpoledních hodinách v naší budově.

Ranní provoz (od - do) : 6:30 - 7:45 hodin