Základní škola, Praha 4, Nedvědovo náměstí 140
Index kvality: 51 / 100Nedvědovo náměstí 140/13, Praha, 147 00
Souhrn hodnocení
Základní škola na Nedvědově náměstí nabízí silné zázemí v oblasti sportu, jazykové výuky a inkluzivní podpory žáků se speciálními potřebami. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičně s omezeným využitím inovativních metod. Prostor pro další rozvoj představuje především stabilizace pedagogického sboru, sjednocení kritérií hodnocení žáků a modernizace vybavení i výukových postupů, což by mohlo přispět k efektivnějšímu řízení a celkovému zkvalitnění vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Pedagogové získávají podklady pro hodnocení žáků standardním způsobem, tj. písemným a ústním zkoušením.
Škola realizovala projektové vyučování v rámci „Dne s předmětem“.
nevyužívání metod a forem výuky, vedoucích k aktivní spoluúčasti žáků, samostatnému uvažování, hledání či vlastnímu objevování řešení a postupů
Jazyky
Dokumenty neuvádějí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Dokumenty neuvádějí využití metody CLIL.
Dokumenty neuvádějí přípravu na mezinárodní zkoušky typu Cambridge.
Pohyb a zdraví
Žáci, kteří se plavecké výuky neúčastní, mají hodinu tělesné výchovy v tělocvičně.
Školní jídelna zajišťuje plnohodnotné a vyvážené stravování pro žáky i zaměstnance školy.
Inkluze a přístup
Nadaným žákům je na naší škole věnována individuální péče po celou dobu školní docházky, využívají se metody jako skupinové či projektové vyučování a zadávání specifických úkolů.
Škola průběžně identifikuje individuální potřeby žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a realizuje podpůrná opatření, jako jsou individuální vzdělávací plány, předmět speciálně pedagogické péče a práce asistentů pedagoga.
Školní poradenské pracoviště pracovalo ve složení výchovná poradkyně, metodik prevence a od 1.1.2023 školní psycholog.
Účinné preventivní programy včetně programů zajišťovaných ve spolupráci s externími subjekty jsou realizovány pouze v některých třídách a nejsou nastaveny v dlouhodobějším horizontu.
Klima a komunikace
Forma a četnost poskytované zpětné vazby o úrovni dosažených znalostí a vědomostí žáků není sjednocena, v některých ročnících byla zjištěna nízká frekvence klasifikace či slovního hodnocení.
Družina a kroužky
Nabídka v souladu s profilací školy obsahuje řadu sportů (např. inline bruslení, jóga, florbal, gymnastika a bojové sporty), přičemž umožňuje účastníkům rozšiřovat dovednosti i v oblasti tvořivé či umělecké.
Pedagogové naší školy vedou zájmové kroužky.
Provoz školní družiny ranní družina: 6:30 – 7:40 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNestabilita sboru a neefektivní řízení
Vysoká fluktuace pedagogů a neefektivní řízení procesů negativně ovlivňují kontinuitu a kvalitu vzdělávání.
- VarováníNesjednocená kritéria hodnocení žáků
Chybí systematické sjednocení kritérií hodnocení a zpětné vazby, což vede k rozdílům v klasifikaci žáků.
- VarováníNedostatečné vybavení a metody výuky
Škola má nízkou vybavenost technikou a nedostatečně využívá aktivizující metody výuky a sebehodnocení žáků.
- PochvalaPodpora žáků se SVP a OMJ
Škola efektivně identifikuje a podporuje žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a odlišným mateřským jazykem.
- PochvalaSportovní zaměření školy
Škola se dlouhodobě profiluje jako sportovně zaměřená s důrazem na plavecký sport a pohybové aktivity.