Základní škola profesora Švejcara v Praze 12
Mráčkova 3090/2, Praha, 143 00
Souhrn hodnocení
Základní škola profesora Švejcara nabízí kvalitní materiální zázemí a širokou podporu žáků včetně inkluzivních programů a výuky jazyků. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístupy s moderními metodami, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje sjednocení didaktických postupů, prohloubení diferenciace výuky a větší důslednost v analýze vzdělávacích výsledků, což by přispělo k vyrovnanější kvalitě vzdělávacího procesu napříč celou školou.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Vždy v jednom ročníku výuka matematiky metodou prof. Hejného.
Škola pravidelně pořádá tematické a projektové dny a žáci v rámci školního nahrávacího studia pracují na videoprojektech.
V hospitovaných hodinách vyučující kombinovali zejména frontální výuku s řízeným rozhovorem a samostatnou prací žáků, často uplatňoval i kooperaci při skupinové práci i práci ve dvojicích.
známkou i slovně
Jazyky
Jako první cizí jazyk škola vyučuje anglický jazyk od 3. ročníku.
Výuka bude probíhat především metodou CLIL.
Pohyb a zdraví
Školní družina obohacuje svůj program nabídkou venkovních sportovních aktivit a společných družinových akcí, přičemž řízené i spontánní činnosti a relaxace jsou přiměřeně časově rozvrženy.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: lyžování, vodácký kurz, plavání.
Velmi dobré podmínky má škola ke sportovním aktivitám, ke kterým slouží tři udržované tělocvičny, z nichž jedna je s pískovým podložím a horolezeckou stěnou, a venkovní hřiště VOSA.
lyžování, plavání, vodácký kurz
Stravování žáků je zajištěno ve vlastní školní jídelně.
Inkluze a přístup
Žáky nadané škola podporuje formou různých soutěží, avšak v části výuky nedochází k obsahové diferenciaci, např. formou gradovaných úloh.
Škola má vlastní strategii práce s žáky s potřebou podpůrných opatření, v úzké spolupráci se školskými poradenskými zařízeními zpracovává IVP nebo plány pedagogické podpory a využívá asistenty pedagoga.
Škola uvádí přítomnost školního psychologa v rámci svého poradenského týmu.
Škola má komplexní preventivní program koncipovaný na základě analýzy potřeb, který zahrnuje cílené preventivní strategie, třídnické hodiny a spolupráci s partnerskými organizacemi.
školní psycholog, školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Škola uvádí mezi způsoby informování rodičů třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Škola uvádí způsob hodnocení známkou i slovně.
Inspekční zpráva potvrzuje participaci žáků prostřednictvím školního parlamentu.
žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), konzultační hodiny, profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
Škola klade důraz na rozvoj kulturní stránky osobnosti žáků v oblastech hudby, výtvarného umění a dramatické výchovy, provozuje pěvecké sbory Mráček a Sluníčko a školní nahrávací studio pro filmové a videoprojekty.
Škola uvádí, že odpolední kroužky si zajišťuje sama.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v didaktických postupech a diferenciaci
Výuka vykazuje nízkou míru diferenciace úkolů, nevyužívá aktivizující metody a postrádá shrnutí učiva v závěru hodin.
- VarováníNejednotnost v hodnocení a analýze výsledků
Škola postrádá jednotná kritéria hodnocení žáků a systematickou analýzu výsledků vzdělávání pro další rozvoj.
- PochvalaKvalitní materiálně-technické zázemí
Škola efektivně využívá moderní prostory a vybavení pro rozvoj kompetencí žáků, včetně odborných učeben a technologií.
- PochvalaEfektivní systém primární prevence
Vysoká míra integrace preventivních programů do výuky a života školy se pozitivně odráží v klimatu školy.