Základní škola Rakovského v Praze 12
Rakovského 3136/1, Praha, 143 00
Souhrn hodnocení
Základní škola Rakovského nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, výuku jazyků s rodilými mluvčími a silnou podporu inkluze či nadaných žáků. Pedagogické zaměření se pohybuje spíše v tradiční rovině s dílčími prvky inovací, jako je projektová výuka. Vzhledem k omezené dostupnosti dat je třeba vnímat jako prostor pro další rozvoj zejména potřebu posílení kvalifikovanosti pedagogického sboru, efektivity výuky a metodické podpory učitelů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
V části sledované výuky převládalo tradicionalistické pojetí výuky založené na dominantním postavení učitele a frontální výuce.
Škola dlouhodobě a systematicky realizuje rozmanité projekty, tělovýchovné akce a soutěže.
Další vzdělávání pedagogických pracovníků odráží potřeby školy a zaměřuje se na moderní trendy v metodách a formách práce ve vyučování (vzdělávání dětí s odlišným mateřským jazykem, čtenářská gramotnost, formativní hodnocení).
Jazyky
Od 1. ročníku je vyučován anglický jazyk a od 7 . ročníku německý jazyk.
Vhodně zvolená interaktivní forma výuky rodilého mluvčího podporovala motivaci a zájem žáků.
Pohyb a zdraví
Pouze v menší části hospitovaných hodin však byly vhodně zařazeny psychohygienické přestávky a další pohybové aktivity.
Disponuje dostatkem kmenových učeben a samostatným, prostorným zázemím pro školní družinu, kvalitně vybaveným sportovním zázemím, třemi tělocvičnami, atriem a knihovnou se studovnou.
Disponuje kvalitně vybaveným sportovním zázemím, třemi tělocvičnami a atriem.
Škola se dlouhodobě profiluje rozšířenou výukou tělesné výchovy (jedna třída v každém ročníku ZŠ).
Škola vykonává činnost školní jídelny, která má přiděleno vlastní IZO 102425698.
Inkluze a přístup
Koncepční záměry se vedení školy daří plnit, např. rozvoj talentu sportovně nadaných žáků.
Škola poskytuje žákům podporu formou prvotní pedagogické diagnostiky, vypracování individuálních vzdělávacích plánů, doučováním a na základě doporučení ŠPZ realizuje podpůrná opatření včetně asistentů pedagoga.
Součástí školy je naše Rozvojové centrum, jehož posláním je mimo jiné péče o žáky a třídní kolektivy prostřednictvím spolupráce se školním psychologem.
Škola realizuje preventivní programy, třídnické hodiny a workshopy zaměřené na prevenci rizikového chování a kyberšikany, podpořené grantovým programem O2 Chytrá škola.
Rozvojové centrum školy nabízí spolupráci se školním speciálním pedagogem, sociálním pedagogem a psychologem.
Klima a komunikace
Způsob řešení kázeňských problémů představují okamžitá jednání s rodiči.
Pedagogové v prvním období školní docházky při hodnocení výsledků vzdělávání žáků využívají převážně pozitivní hodnocení cíleně zaměřené na podporu motivace k učení.
Možnost ovlivňovat některé aspekty vzdělávání mají žáci prostřednictvím práce žákovského parlamentu.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou cirkusy, florbal, gymnastika, judo, karate, angličtina, ping pong, atletika, aerobik a vědecké kroužky.
Škola přímo organizuje bezplatné kluby vedené vlastními pedagogy, jako jsou logické hry, programování, anglická konverzace, matematické hrátky a badatelský klub.
Ranní ŠD je od 6:30 hod. žáci musí přijít do ranní ŠD nejdéle do 7:25 přímo do oddělení.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogického sboru
Téměř čtvrtina pedagogických pracovníků nesplňuje podmínky odborné kvalifikace, což představuje systémový deficit.
- VarováníDidaktické nedostatky a nízká efektivita výuky
Převažuje frontální výuka s nízkou mírou diferenciace, nedostatečným zapojením žáků a demotivujícím hodnocením v některých předmětech.
- VarováníNeefektivní metodická podpora a vyhodnocování
Škola nedostatečně využívá hospitační zjištění pro metodickou podporu učitelů a neefektivně vyhodnocuje účinnost podpůrných opatření.
- PochvalaProfilace v tělesné výchově a informatice
Škola dlouhodobě úspěšně rozvíjí informatické myšlení žáků a profiluje se rozšířenou výukou tělesné výchovy.