Fakultní základní škola při Pedagogické fakultě UK, Praha 13, Brdičkova 1878
Index kvality: 52 / 100Brdičkova 1878/2, Praha, 155 00
Souhrn hodnocení
Fakultní základní škola Brdičkova se profiluje zejména v oblasti cizích jazyků a sportovních aktivit, přičemž nabízí silné zázemí pro inkluzi a podporu žáků. Pedagogicky se škola přiklání spíše k tradičnímu pojetí výuky s využitím vybraných moderních metod. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba posílení vnitřního řízení výuky a zefektivnění fungování školního poradenského pracoviště, což jsou klíčové oblasti pro zkvalitnění celkového vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
K ověřování výsledků vzdělávání žáků škola využívá standardní nástroje i modifikované podklady, např. portfolia ve vybraných třídách prvního stupně, výstupy z předmětových projektů.
Převládala frontální výuka založená na dominantním postavení učitele.
známkou
Jazyky
Anglický jazyk je vyučován již od prvního ročníku.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
V části hospitovaných vyučovacích hodin na prvním stupni byly vhodně zařazeny psychohygienické přestávky a další pohybové aktivity.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: lyžování, plavání
K výuce tělesné výchovy, činnosti školní družiny i rozvoji pohybových aktivit žáků využívá škola čtyři tělocvičny a hřiště s umělým povrchem.
lyžování, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Žáci jsou rovněž motivováni k účasti na soutěžích a olympiádách.
Žákům se SVP poskytuje podporu formou prvotní pedagogické diagnostiky, na základě doporučení školských poradenských zařízení realizuje některá i další podpůrná opatření, např. individuální vzdělávací plány, asistent pedagoga.
Přítomnost specialistů: školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog, logoped, školní psycholog
Škola přijímá potřebná opatření při výskytu kázeňských problémů žáků, realizuje účinná řešení včetně preventivních a intervenčních programů.
školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog, logoped, školní psycholog
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou
Školní parlament: ano
individuální schůzky, třídní schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), školní informační systém, žákovská knížka (elektronická)
Družina a kroužky
Pro školu je rovněž typická realizace rozmanitých projektů a bohatá nabídka školních a mimoškolních aktivit.
Realizaci koncepčních záměrů podporuje spolupráce se zřizovatelem, zákonnými zástupci žáků a sociálními partnery, kteří v souladu s profilací školy podporují např. rozvoj nadání žáků (Český volejbalový svaz, Trenéři do škol).
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná kontrola a řízení výuky
Vedení školy nedostatečně kontroluje výuku, chybí analýza výsledků a efektivní metody práce s žáky.
- VarováníNefunkční systém poradenského pracoviště
Chybí systémové vyhodnocování práce poradenského pracoviště a účinnosti podpůrných opatření pro žáky.
- PochvalaProfilace v cizích jazycích a sportu
Škola se profiluje výukou cizích jazyků od prvního ročníku a rozvojem sportovních aktivit žáků.