Základní škola Praha - Radotín

Škola v rámci geometrie na 1. stupni využívá stavby z kostek a práci ve čtvercové síti, což jsou prvky typické pro konstruktivistické prostředí.

Pro výuku čtení a psaní se v prvních třídách naší školy využívá metody analyticko-syntetické nebo metody genetické, která je primárně zařazena ve třídách s programem Začít spolu.

Škola realizuje program Začít spolu, který využívá integrovanou tématickou výuku a centra aktivit, přičemž učitelé pracují s žáky v projektech a vedou je k využívání mezipředmětových vztahů.

Text zmiňuje Montessori a waldorfskou pedagogiku pouze v obecné rovině jako příklady alternativ, zatímco škola se profiluje programem Začít spolu.

V programu Začít spolu na této škole se nezvoní, což umožňuje dětem trávit čas v rámci tematických celků bez přerušování a stresu z konce hodiny.

Předmět Anglický jazyk je vyučován jako první cizí jazyk od třetího ročníku a bude od sedmého ročníku doplněn druhým cizím jazykem.

Žák se nebojí mluvit cizím jazykem s rodilým mluvčím, což je součástí rozvoje kompetencí k řešení problémů.

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu) je v profilu školy výslovně uvedena jako ne.

Venkovní areál poskytuje žákům prostor pro edukační procesy, environmentální aktivity, volný pohyb i relaxaci.

Nadstandardní je sportovní zázemí, kde žáci ve výuce využívají plavecký bazén a koupací biotop.

Nadstandardní je sportovní zázemí (3 tělocvičny, rozsáhlé venkovní sportovní areály, plavecký bazén, koupací biotop), které přispívá k naplňování profilace školy.

Školní stravování zajišťuje externí subjekt.

Škola uvádí, že v rámci inkluzivního vzdělávání bude nově vyhotovován plán pedagogické podpory a individuální vzdělávací plán pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a nadané.

Škola má funkčně nastavený systém ŠPP se speciálním pedagogem a asistenty, ačkoliv inspekce zaznamenala nedostatky v diferenciaci a individualizaci výuky přímo ve třídách.

Na škole působí školní psycholožka PhDr. Lenka Hulanová, která poskytuje individuální konzultace i preventivní programy.

Škola průběžně realizuje prevenci sociálně patologických jevů, využívá třídnické hodiny a aktivně spolupracuje s externími společnostmi jako Proxima sociale či Společně k bezpečí.

Zákonní zástupci jsou o průběhu a výsledcích vzdělávání žáků informováni zejména při pravidelných tripartitních schůzkách ve formátu učitel-rodič-žák.

V profilu školy je jako způsob hodnocení výslovně uvedeno hodnocení známkou i slovně.

ŠVP zmiňuje pravidelné setkávání se s žákovským parlamentem jako jednu z podmínek rozvoje školy.

Vzdělávací program doplňuje široký výběr zájmových kroužků, které přispívají k rozvoji individuálních dovedností a skupinových zájmů účastníků.

Škola přímo nabízí vlastní školní kroužky, pro které zajišťuje elektronické přihlašování, a zároveň pro pohodlí rodičů předkládá i nabídku externích organizací.

Provoz ŠD začíná ráno v 6:30 hod.