Základní škola, Praha 13, Mohylová 1963

Ve výuce matematiky je aplikována metoda profesora Hejného, jejímž prostřednictvím si žáci systematicky rozvíjejí logické myšlení.

Ve škole realizujeme různé druhy projektů – celoškolní, ročníkové, střednědobé, krátkodobé a tento přístup je realizován v rámci integrovaných bloků a vede k aktivnímu vytváření mezipředmětových vztahů.

Vyučování organizujeme prostřednictvím vyučovacích bloků a tématických projektů, přičemž struktura pracovního dne se odvíjí od potřeb žáků.

známkou i slovně

Anglický jazyk jsme integrovali do předmětu Člověk a svět již od prvního ročníku, a to pouze formou hry a poslechu osm až deset minut každý den.

Výuka cizích jazyků, v 1. a 2. třídě vedena metodou CLIL, je vedena přiměřeně úrovni žáků.

Rekreační činnosti jsou většinou zaměřené na pohybové aktivity a slouží jako kompenzace nedostatku pohybu ve škole.

Škola nedisponuje vlastní tělocvičnou, k hodinám tělesné výchovy je využíván pohybový sál školy.

K realizaci vzdělávacího programu a souvisejících akcí je efektivně využívána školní zahrada a přírodovědný koutek.

plavání, bruslení

V profilu školy je uvedena školní jídelna na adrese Mohylová 1963.

Žáci jedenkrát týdně mohou pracovat v samostatných hodinách se speciálním pedagogem, kde se věnujeme prohloubení výuky v oblasti matematiky, českého jazyka a tvůrčí činnosti.

Na tvorbě PLPP se podílejí pedagogičtí pracovníci školy, případně asistent pedagoga, speciální pedagog a výchovný poradce, kteří vyhodnocují účinnost podpůrných opatření.

Přítomnost specialistů: speciální pedagog, asistent pedagoga, výchovný poradce, školní metodik prevence.

Nastavená školní preventivní strategie a začlenění alternativních prvků do výuky umožňují včas odhalovat a zachycovat různé formy rizikového chování.

Přípravná třída: ne.

výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog, školní metodik prevence

Způsob informování rodičů zahrnuje třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).

Pro hodnocení žáků 1. -3. ročníku používáme slovní hodnocení.

individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), školní informační systém, konzultační hodiny, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), školní časopis/newsletter, besedy o vzdělávání, třídní schůzky

Žákům je poskytnuta široká nabídka volnočasových aktivit – sportovní hry, florbal, stolní tenis, tanečky, počítačový kroužek, angličtina hrou, netradiční výtvarné techniky, dramatický kroužek, flétny, přírodovědný kroužek, keramika, klub deskových her a další.

Jednou z dalších možností, kde mají naše děti prostor pro realizaci vlastních zájmů jsou kroužky, které organizuje škola a také kroužky vedené přímo vychovatelkami.