Základní škola Praha 5 - Řeporyje
Od školy 596/5, Praha, 155 00
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Praha 5 – Řeporyje nabízí široké zázemí pro výuku jazyků, sportovní aktivity a inkluzivní podporu žáků. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčími prvky moderních metod, jako je formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména stabilizace pedagogického sboru, prohloubení metodiky výuky, diferenciace vzdělávacího procesu a posílení systému poradenské podpory, což by mohlo dále zvýšit celkovou kvalitu poskytovaného vzdělávání.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
známkou i slovně
Jazyky
Na naší škole se anglický jazyk vyučuje již od 1. třídy.
Pokud je to možné, je předmět vyučován rodilým mluvčím.
Žákům jsou nabízeny i rozšiřující aktivity, např. práce s časopisy, soutěže, exkurze, divadelní představení, CLIL.
Pohyb a zdraví
Prostorové uspořádání školy umožňuje žákům relaxovat uvnitř i venku během pohybových i volnočasových aktivit.
Škola v rámci tělesné výchovy uvádí základní plavecký výcvik, ale nedisponuje vlastním bazénem.
Škola výslovně uvádí, že má tělocvičnu využívanou pro školní činnost; inspekce potvrzuje, že škola tělocvičnu získala. | Škola má v areálu sportovní multifunkční hřiště, které využívá pro školní činnost.
Stravování žáků je zajištěno v moderně vybavené školní jídelně.
Inkluze a přístup
Výroční zpráva uvádí, že talentovaným a nadaným žákům je poskytována podpora při výuce i mimo ni a výuka je přizpůsobována jejich potřebám.
Škola doložila aktuální speciální pedagožku, školního psychologa, školskou logopedku a skutečně poskytované doučování.
Školní psycholog - Mgr. Klára Pflegerová konzultace a poradenství s osobními problémy.
Přípravná třída: ne
Dokumenty školy uvádějí jako aktuálně působící školního speciálního pedagoga, školního psychologa a školského logopeda.
Klima a komunikace
Spolupráce s rodiči realizována především prostřednictvím třídních schůzek, individuálních konzultací, tripartit (žák – rodič – učitel).
Také v průběhu školního roku 2023/2024 pokračoval ve své práci žákovský senát.
Další významný nástroj komunikace mezi školou, zákonnými zástupci žáků a samotnými žáky je školní webová stránka, elektronické žákovské knížky, notýsky a informační letáky.
Družina a kroužky
Vzdělávací program školní družiny vhodně doplňují rozmanité aktivity včetně veřejných akcí, např. vystoupení dramatického kroužku.
Při zajišťování zájmové činnosti spolupracovat s organizací Kroužky a Věda nás baví a využívat potenciál pedagogických pracovníků školy.
Děti navštěvovaly i ranní družinu, do které přicházely v době od 6:30 do 7:20.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaPodpora prosociálního cítění a žákovský senát
Škola úspěšně posiluje sounáležitost žáků a demokratické principy prostřednictvím aktivní činnosti žákovského senátu.
- VarováníNedostatky v systému hodnocení a poradenské podpoře
Systém vyhodnocování výsledků vzdělávání je nekompletní a koordinace školního poradenského pracoviště vyžaduje vyšší efektivitu.
- PochvalaEfektivní materiální a finanční řízení školy
Vedení školy dlouhodobě úspěšně zajišťuje modernizaci zázemí a získávání finančních zdrojů pro rozvoj instituce.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
Inspekce identifikovala 11 nekvalifikovaných pedagogů, což představuje významný strukturální deficit v personálním zajištění výuky.
- PochvalaRozvoj digitální gramotnosti a informatického myšlení
Škola efektivně podporuje digitální kompetence žáků prostřednictvím moderního vybavení a cílených vzdělávacích aktivit.
- VarováníNedostatky v metodice a diferenciaci výuky
Škola vykazuje slabiny v individualizaci výuky, využívání formativního hodnocení a strukturování didaktických závěrů vyučovacích hodin.