Základní škola waldorfská, Praha 5 - Jinonice, Butovická 228/9, příspěvková organizace
Mezi rolemi 647/2, Praha, 158 00
Další místa výuky: Butovická 228/9, Praha, 158 00
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola waldorfská v Praze 5 nabízí vzdělávání s prvky alternativních metod, jako je projektová výuka a formativní hodnocení, přičemž klade důraz na uměleckou výchovu a příznivé sociální klima. Škola disponuje silným zázemím pro inkluzi a podporu žáků. Prostor pro další rozvoj představuje potřeba posílit kvalifikovanost pedagogického sboru, zlepšit vnitřní řízení a zefektivnit komunikaci se zákonnými zástupci i diferenciaci výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Utváření aritmetických a geometrických pojmů je spojeno s vnímáním a činností vlastního pohybu.
Celoškolní a stálé projekty jednotlivých tříd i jednorázové specifické projekty rozvíjejí mezipředmětové vazby a sociální vztahy v rámci tříd i napříč ročníky.
ŠVP uvádí, že žáci ZŠ waldorfské v Jinonicích jsou vzděláváni a vychováváni podle zásad waldorfské pedagogiky.
Písemné formativní hodnocení zapisuje učitel formou poznámek dle vlastní volby do sešitů, žákovských knížek, testů či jiných písemných prací.
Jazyky
V ZŠ waldorfské vyučujeme dva cizí jazyky od 1. do 9. třídy.
Pohyb a zdraví
Sportoviště slouží jako prostor pro trávení volného času žáků 2. stupně v době velké přestávky.
Škola v hodinách tělesné výchovy využívá sokolovnu TJ Sokol Jinonice. | Venkovní sportoviště slouží především výuce TV ve všech třídách.
Školní jídelna - výdejna – Základní škola waldorfská, Praha 5 - Jinonice, Butovická 228/9, příspěvková organizace, Butovická 228/9, Praha, 158 00 (rejstřík MŠMT)
Inkluze a přístup
Výroční zpráva popisuje individuální úkoly pro nadané žáky, snahu využívat propojení učiva a umění a pravidelná setkání s rodiči a žákem.
Škola uvádí dvě speciální pedagožky pracující se žáky a výroční zpráva popisuje poskytovanou arteterapii a chirofonetiku žákům školy.
Ve škole též působí v případě potřeby školní psycholog.
Výroční zprávy uvádějí, že ve škole pracují speciální pedagožky a školní psycholožka.
Klima a komunikace
Nedílnou částí 2. stupně jsou tzv. tripartity, schůzky, na které je přítomen učitel/rodič/žák.
Školní parlament žáků školy (1x za dané období).
Portál “Škola online” zajišťuje rodičům školy tyto oblasti v elektronické podobě: rozvrh hodin, kalendář třídních a celoškolních akcí, elektronické omluvenky a komunikaci.
Družina a kroužky
Mezi pavilonem B a Domečkem chodí žáci vždy v doprovodu dospělé osoby – vychovatelky, vedoucího kroužku, pracovníka školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná informovanost zákonných zástupců
Četnost a efektivita zpětné vazby poskytované rodičům o výsledcích vzdělávání žáků je hodnocena jako nízká.
- VarováníNedostatečná diferenciace a individualizace výuky
Výuka často postrádá diferenciaci dle potřeb žáků, což vede k pasivitě a nevyužívání potenciálu všech dětí.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogických pracovníků
Inspekce zjistila vysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů, což negativně ovlivňuje kvalitu vzdělávání a výuky.
- PochvalaPříznivé sociální klima školy
Škola udržuje příjemnou pracovní atmosféru, vzájemnou důvěru mezi učiteli a žáky a podnětné prostředí.
- PochvalaKvalitní výuka v umělecké oblasti
Inspekce ocenila výbornou úroveň výuky uměleckých předmětů a důraz na osobnostní rozvoj žáků.
- VarováníNedostatky v řízení a kontrolním systému školy
Vedení školy vykazuje slabší účinnost v metodickém vedení učitelů, kontrolní činnosti a sjednocování hodnoticích kritérií.