Základní škola a mateřská škola Praha 5 - Košíře, Weberova 1/1090, příspěvková organizace
Index kvality: 56 / 100Weberova 1090/1, Praha, 150 00
Souhrn hodnocení
Základní škola Weberova nabízí kvalitní zázemí se silným sportovním zaměřením a výbornými výsledky ve čtenářské gramotnosti. Pedagogicky se pohybuje na pomezí tradičního a moderního přístupu, přičemž využívá metody jako konstruktivistickou matematiku či projektovou výuku. Prostor pro další rozvoj školy spočívá především v posílení diferenciace a individualizace výuky, stejně jako v optimalizaci její celkové struktury a organizace pro efektivnější vzdělávací proces.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Vedle tradičních metod a forem výuky (výklad, řízený rozhovor) učitelé také využívali formy činnostního učení, badatelství, prvky problémového nebo prožitkového učení.
Metody čtení: genetická (hlásková) metoda, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
K všestrannému rozvoji osobnosti dětí a žáků napomáhají další školní i mimoškolní aktivity, které podporují týmovou spolupráci a přispívají k rozvoji klíčových kompetencí žáků např. různé projekty, navazující na obsahy jednotlivých předmětů.
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu):
Pohyb a zdraví
Vedení školy vytvořilo vhodnou strukturu pracovního a odpočinkového režimu pro žáky a učitele s dostatkem relaxace a aktivního pohybu.
Máme to štěstí, že jako jedna z mála škol máme vlastní bazén, který hojně využívají naši žáci.
Venkovní areál není pro sport v dobrém stavu.
Stravování dětí a žáků je zajištěno vlastní školní jídelnou.
Inkluze a přístup
IVP mimořádně nadaného žáka má písemnou podobu a při jeho sestavování spolupracuje třídní učitel s rodiči mimořádně nadaného žáka.
Efektivní podpora těchto žáků je zajišťována včasnou identifikací jejich potřeb, prostřednictvím dobře nastavených podpůrných opatření i spoluprací poradenského týmu s pedagogy.
Od minulé inspekční činnosti došlo personálnímu rozšíření školního poradenského pracoviště (dva výchovní poradci, dva metodici prevence, kariérový poradce, školní psycholog a speciální pedagog).
Škola chrání žáky před násilím, šikanou, a dalšími patologickými jevy.
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Škola rovněž vytváří vhodné podmínky pro rozvoj individuálních dovedností i schopností dětí a žáků bohatou nabídkou zájmových kroužků (školní kapela, pěvecký sbor, jazykové, rukodělné, ICT, taneční, literárně-dramatické, přírodovědné, společenské hry, technické, sportovní).
Doplňuje výuku o praktické exkurze a pestrou nabídkou zájmových útvarů ve škole pomáhá žákům při profesní orientaci.
Žáci do družiny přicházejí hlavním vchodem od 6:30 - 7:30 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníPotřeba vyšší diferenciace a individualizace výuky
Škola by měla zvýšit míru diferenciace a individualizace výuky s ohledem na rozdílné předpoklady a tempo žáků.
- VarováníNedostatky ve struktuře a organizaci výuky
Je nutné lépe strukturovat a časově organizovat činnosti v hodinách a věnovat větší pozornost didaktickému závěru.
- PochvalaDlouhodobé sportovní zaměření školy
Škola se dlouhodobě profiluje sportovním zaměřením s navýšenou hodinovou dotací tělesné výchovy ve všech ročnících.
- PochvalaVýborné výsledky ve čtenářské gramotnosti
Žáci pátých ročníků dosahují výborných úspěchů v čtenářské gramotnosti a dovednostech usnadňujících učení.