Základní škola a mateřská škola Praha 5 - Košíře, Weberova 1/1090, příspěvková organizace

Metody čtení: genetická (hlásková) metoda, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda

Vyučující využije všech forem a metod práce k tomu, aby žák dosáhl požadovaných kompetencí, jako jsou krátkodobé projekty, hry a modelové situace.

Alternativní písmo: comenia script

Pedagogové vhodně využívali motivační funkci formativního hodnocení, formou pochvaly a povzbuzení oceňovali dílčí pokrok.

Anglický jazyk je vyučován od první třídy a od sedmého ročníku nabízíme žákům francouzský, španělský nebo německý jazyk.

Pochopí obsah monologických i dialogických projevů rodilých mluvčích, který se týká osvojovaných témat.

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu):

Vedení školy vytvořilo vhodnou strukturu pracovního a odpočinkového režimu pro žáky a učitele s dostatkem relaxace a aktivního pohybu.

Máme to štěstí, že jako jedna z mála škol máme vlastní bazén.

Areál školy zahrnuje vedlejší budovu s bazénem, dvěma tělocvičnami a venkovní sportovní areál se zahradní učebnou a hřišti.

Všech 9 ročníků ZŠ a všechny dvě třídy MŠ se účastní plaveckého výcviku hodinu týdně.

Jídelna s kuchyní v přízemí je prostorná, s upravenou akustikou, novým moderním technickým vybavením.

IVP mimořádně nadaného žáka má písemnou podobu a při jeho sestavování spolupracuje třídní učitel s rodiči mimořádně nadaného žáka.

Výchovný poradce stanoví termín přípravy PLPP a organizuje společné schůzky s rodiči, pedagogy, vedením školy i žákem samotným.

Školní psycholog na naší škole pracuje jednou měsíčně.

Důležitou úlohu v předcházení těmto jevům představuje i realizace třídnických hodin či adaptačních pobytů.

Poradenské služby pro žáky jsou v personálním zastoupení: asistenti, kariérový poradce, koordinátor žáků s OMJ, koordinátorka primární prevence, psycholožka a speciální pedagožka.

Rodiče dostávají informace o výsledcích vzdělávání prostřednictvím elektronických žákovských knížek, na třídních schůzkách, během konzultačních hodin nebo osobně dle dohody s pedagogy.

Způsob informování rodičů: individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, školní informační systém, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), profil školy na sociálních sítích, besedy o vzdělávání, třídní schůzky.

Škola rovněž vytváří vhodné podmínky pro rozvoj individuálních dovedností i schopností dětí a žáků bohatou nabídkou zájmových kroužků (školní kapela, pěvecký sbor, jazykové, rukodělné, ICT, taneční, literárně-dramatické, přírodovědné, společenské hry, technické, sportovní).