Školácheck

Základní škola a mateřská škola Praha 5 - Smíchov, Kořenského 10/760, příspěvková organizace

Kořenského 760/10, Praha, 150 00

REDIZO 600038301 · IČO 70107416 · https://www.zskorenskeho.cz

Souhrn hodnocení

Základní škola Kořenského nabízí moderní výukové metody, jako je konstruktivistická matematika, formativní hodnocení a projektová výuka, doplněné o silnou podporu jazyků a inkluzivní péči. Škola se profiluje inovativně, avšak čelí výzvám v oblasti personální stability a kvalifikovanosti pedagogického sboru. Prostor pro další rozvoj leží zejména v posílení metodické činnosti, kontroly výuky a důslednější individualizace vzdělávacího procesu pro žáky.

Poloha školyOtevřít v mapách →

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Starší hlášení nám utekla

Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika

Žáci se učí matematice aktivně a uživatelsky, na principech konstruktivismu, nikoliv pasivně a reprodukčně.

Ano
Genetická metoda čtení

Metody čtení: genetická (hlásková) metoda, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda

Ano
Projektová výuka

Učitel zařazuje práci na rozsáhlejších projektech, využití IT technologií, interpretaci uměleckého díla, propojování námětů s učivem dalších předmětů.

10 / 10
Prvky Montessori/Waldorf
Bez zvonění
Alternativní písmo
Formativní hodnocení

Hodnocení žáků v OSV je převážně formativní a individualizované, vychází mimo jiné z pedagogického pozorování, zpětné vazby mezi žáky a žákova sebehodnocení.

Ano

Jazyky

Brzký začátek jazyka

Výuka anglického jazyka probíhá od 1. třídy.

10 / 10
Rodilí mluvčí

Angličtina s rodilým mluvčím - mladší | PŘÍPRAVKA + 1. - 2. třída

Ano
CLIL

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne

Ne
Cambridge příprava

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky

Nově byly zřízeny odpočinkové zóny v prostorách chodeb.

Ano
Bazén

Žáci cvičí a sportují, s přihlédnutím k určité sportovní aktivitě, v tělocvičně, na hřišti, na stadionu, ve volné přírodě nebo v plaveckém bazénu.

Ne
Sportovní zázemí

Pro výuku tělesné výchovy má škola odpovídající podmínky, využívá dvě tělocvičny a školní hřiště.

10 / 10
Speciální formy tělocviku

V hodinách povinné Tělesné výchovy jsou využívány prvky Zdravotní tělesné výchovy.

Ano
Vlastní jídelna

Obědy se dováží ze školní kuchyně ZŠ Barrandov, vybírat můžete ze dvou menu.

Ne

Inkluze a přístup

Podpora nadaných

Specifikace provádění podpůrných opatření a úprav vzdělávacího procesu nadaných a mimořádně nadaných žáků: účast žáka na výuce jednoho nebo více vyučovacích předmětů ve vyšších ročnících školy nebo v jiné škole obohacování vzdělávacího obsahu zadávání specifických úkolů, projektů příprava a účast na soutěžích včetně celostátních a mezinárodních kol.

10 / 10
Podpora SVP

O žáky se SVP pečuje inkluzivní tým školního poradenského pracoviště - výchovný poradce, koordinátor inkluze a speciální pedagog, přičemž IVP je tvořen na základě doporučení z PPP nebo SPC.

10 / 10
Školní psycholog

Školní psycholožka pracuje se žáky především individuálně.

Ano
Prevence šikany

Využívanými nástroji jsou mj. sociometrie, práce s třídními kolektivy a pravidelné preventivní programy.

5 / 10
Přípravná třída

Do přípravné třídy bylo zapsáno 14 dětí s odkladem školní docházky.

Ano
Speciální pedagogové

Poradenské služby školy zajišťuje poradenský tým školy, který zahrnuje školního metodika prevence, sociální pedagožku, školní psycholožku, výchovnou a kariérní poradkyni, speciální pedagožky a koordinátory.

10 / 10

Klima a komunikace

Tripartity

PLPP je tvořen týmem ve složení výchovný poradce, třídní učitel a vyučující dotčených předmětů, je předkládán zákonným zástupcům a žákovi ke konzultaci.

Ano
Slovní hodnocení

Nově nastoupivší žáci z Ukrajiny byli hodnoceni slovně, především v předmětech, v nichž nedostatečná znalost češtiny negativně ovlivňuje školní úspěšnost.

Ano
Školní parlament

Školní parlament: ano

Ano
Komunikační aplikace

Vylepšili jsme informační systémy pro rodiče v MŠ i ZŠ (Twiggsee, elektronická nástěnka, více funkcí v Bakalářích).

10 / 10

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Paleta kroužků čítala zájmové činnosti nabízené jak školou (kroužek keramiky, sportovní hry, pěvecký sbor, jóga) či kroužky nabízené externími pořadateli (badminton, fotbálek, Krav Maga, judo).

10 / 10
Kroužky ve škole

Paleta kroužků čítala zájmové činnosti nabízené jak školou (kroužek keramiky, sportovní hry, pěvecký sbor, jóga) či kroužky nabízené externími pořadateli.

Ano
Ranní družina

Ranní provoz: ano, 6:40 - 7:30

Ano

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • VarováníNekvalifikovanost pedagogického sboru

    V MŠ i ZŠ přetrvává vysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů, což negativně ovlivňuje kvalitu vzdělávání.

  • VarováníNedostatky v metodické a kontrolní činnosti

    Systém kontrolní a hospitační činnosti je méně účinný a postrádá konkrétní opatření ke zlepšení výuky.

  • VarováníNedostatečná individualizace výuky

    Učitelé nedostatečně využívají diferenciaci výuky a individuální přístup k žákům se speciálními potřebami.

  • VarováníNestabilita personálních podmínek v MŠ

    Personální podmínky v mateřské škole jsou dlouhodobě nestabilní z důvodu časté obměny pedagogického sboru.