Základní škola Praha 5 - Košíře, Nepomucká 1/139, příspěvková organizace
Zahradníčkova 1118/2, Praha, 150 00
Další místa výuky: Nepomucká 139/1, Praha, 150 00, Beníškové 1258/1, Praha, 150 00, Naskové 1100/3, Praha, 150 00
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Praze 5 nabízí moderní výukové metody, jako je formativní hodnocení či projektová výuka, a klade důraz na inkluzi, jazykovou přípravu a kvalitní zázemí. Škola se profiluje inovativně, avšak prostor pro další rozvoj představuje potřeba zvýšení kvalifikovanosti pedagogického sboru, prohloubení diferenciace výuky a posílení analytické práce s výsledky vzdělávání žáků, což by mohlo dále podpořit celkovou efektivitu výchovně-vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Použité výukové postupy vytvářely žákům dostatečný prostor pro využití získaných poznatků a pro rozvoj logického myšlení (např. metoda profesora Hejného v části výuky matematiky, kdy jsou žáci cíleně podporováni v samostatném uvažování).
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, genetická (hlásková) metoda
Učitel zařazuje úlohy z běžného života, u kterých žáci samostatně volí materiály, nástroje s ohledem na použití a funkci výrobku, zvažují samostatně výhody a nevýhody daného výběru – exkurze, výstavy, projekty.
Vyučující poskytují žákům průběžnou motivaci a zpětnou vazbu, pozitivním formativním hodnocením efektivně žáky motivují k dalším činnostem.
Jazyky
Hodinová dotace výuky anglického jazyka: 1. a 2. třída: 2 hodiny týdně.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
K budově přiléhá venkovní pozemek, který umožňuje sportovně relaxační aktivity a je využíván v době přestávek.
Výroční zpráva uvádí tělocvičnu pro běžnou výuku a vybavení pro TV žáků 1.–9. tříd; škola ji také uvádí jako součást hlavní budovy. | ŠVP uvádí školní hřiště s umělým povrchem na pozemku školy a škola uvádí, že žáci využívají víceúčelové hřiště.
Školní jídelna (kuchyně s výdejem obědů) - Beníškové 1/1258.
Inkluze a přístup
Škola uvádí, že pro nadané děti připravuje materiály rozvíjející nadání a zadává jim úkoly s odstupňovanou náročností.
Škola má školního speciálního pedagoga a poskytuje také doučování žákům.
Škola využívá externí spolupráci s Pedagogicko-psychologickou poradnou pro Prahu 5.
V profilu školy je uvedeno, že přípravná třída není zřízena.
Výroční zpráva uvádí, že ve škole působí školní speciální pedagog na úvazek 0,75.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), třídní schůzky.
Kompetence sociální a personální: školní samospráva (parlament), společná tvorba třídních pravidel a sankcí.
Způsob informování rodičů: individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), třídní schůzky.
Družina a kroužky
Nabídka tanečního kroužku pro děti a aktuální nabídka mimoškolních aktivit na budově Beníškové.
Nabídku kroužků a zájmových aktivit pořádaných různými externími organizacemi najdete i ve vývěskách a na letácích v budovách školy.
Provozní doba ŠD je od 7.00 do 7.40 a od 11.40 hod. do 17.00 h.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost části pedagogů
Osm pedagogických pracovníků nesplňuje zákonné podmínky odborné kvalifikace pro výkon pedagogické činnosti.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Výuka nedostatečně zohledňuje rozdílné studijní předpoklady žáků a jejich individuální tempo práce.
- PochvalaOtevřená komunikace a klima školy
Škola se vyznačuje příznivým pracovním klimatem, otevřenou komunikací a aktivním zapojením rodičů do života školy.
- VarováníNedostatečná analýza výsledků vzdělávání
Škola nedostatečně analyzuje výsledky vzdělávání a nepřijímá konkrétní opatření k nápravě zjištěných nedostatků.
- PochvalaKvalitní materiálně-technické vybavení
Škola disponuje nadstandardním materiálním vybavením a moderními učebnami pro výuku žáků.