Tyršova základní škola a mateřská škola Praha 5 - Jinonice, U Tyršovy školy 1/430, příspěvková organizace
U Tyršovy školy 430/1, Praha, 158 00
Souhrn hodnocení
Tyršova základní škola v Jinonicích nabízí silné zázemí v oblasti jazykové přípravy, sportovních aktivit a inkluzivní podpory žáků. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s využitím formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení metodické a didaktické kvality výuky, stabilizace pedagogického sboru a prohloubení pedagogické diagnostiky v mateřské škole, což jsou klíčové oblasti pro zvyšování celkové úrovně vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Poskytujeme žákovi zpětnou vazbu, prostřednictvím níž získává informace o tom, jak danou problematiku zvládá, jak dovede zacházet s tím, co se naučil, v čem se zlepšil a v čem ještě chybuje.
Jazyky
Žáci jsou ubytováni v místních rodinách a mají možnost poznat místní kulturu a zvyklosti a procvičit si cizí jazyk přímo na místě s rodilými mluvčími.
Úspěšně spolupracujeme se zkouškovým centrem AKCENT International House Prague a zapojujeme žáky do testování pořádaného tímto centrem.
Pohyb a zdraví
Zpravidla ve 2. a 4. ročníku v rámci předmětu probíhá výuka plavání a žáci navštěvují plavecký bazén.
Vedení školy průběžně obnovuje materiálně technické zázemí pro výuku, např. proběhla rekonstrukce tělocvičny, prostorové podmínky se zlepšily využitím půdní vestavby.
Zpravidla ve 2. a 4. ročníku v rámci předmětu probíhá výuka plavání a žáci navštěvují plavecký bazén.
Vážení rodiče, milí žáci, vzhledem k počtu přihlášených strávníků dochází k úpravě doby, kdy je možné přijít do školní jídelny na oběd.
Inkluze a přístup
PLPP mimořádně nadaného žáka má písemnou podobu a navrhuje a sestavuje ho třídní učitel nebo učitel vyučovacího předmětu ve spolupráci s výchovným poradcem a školským poradenským zařízením.
PLPP navrhuje a sestavuje třídní učitel nebo učitel konkrétního předmětu za pomoci výchovného poradce ve spolupráci se zákonnými zástupci žáka, případně školského poradenského zařízení.
Se souhlasem rodičů nebo zákonných zástupců žáka poskytují pomoc při identifikaci speciálních vzdělávacích potřeb a následném vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami školská poradenská zařízení a odborní pracovníci školního poradenského pracoviště (zejména speciální pedagog nebo psycholog).
V rámci mezinárodního programu proti šikaně škola intenzivně pracuje s třídními kolektivy, základem jsou každoměsíční diskusní hodiny ve třídách doplněné o instruktážní videa a hry.
Odborní pracovníci školního poradenského pracoviště (zejména speciální pedagog nebo psycholog) poskytují pomoc při identifikaci speciálních vzdělávacích potřeb.
Klima a komunikace
Žáci mohou být přítomni při jednání rodičů a učitele.
Tu doplňujeme na 1. i 2. stupni individuálně slovním hodnocením, a to u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
Prací v žákovském parlamentu vedeme žáky k chápání principů demokracie.
Pro informování rodičů celé třídy využívají třídní učitelé rovněž elektronické notesy, které jsou součástí našich webových stránek.
Družina a kroužky
Provoz 7:00 - 7:35 ranní školní družina.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníMetodické a didaktické nedostatky ve výuce
Přetrvává frontální výuka, nízké využívání aktivizačních metod, formativního hodnocení a nedostatečná reflexe vzdělávacích cílů v závěru hodin.
- VarováníVliv nekvalifikovanosti pedagogů na výuku
Nekvalifikovanost a nedostatek zkušeností učitelů negativně ovlivňují zapojení žáků, diferenciaci výuky a využívání didaktických pomůcek.
- VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice MŠ
Diagnostika postrádá ucelené analýzy a konkrétní záměry pro další pedagogické působení a individualizaci vzdělávání dětí.
- PochvalaMezinárodní titul Ekoškola
Škola dlouhodobě obhajuje mezinárodní titul Ekoškola a aktivně rozvíjí environmentální výchovu prostřednictvím projektů a ekotýmu.
- PochvalaSpolupráce na Cambridgeských zkouškách
Škola spolupracuje se zkouškovým centrem a umožňuje žákům přípravu a testování úrovně anglického jazyka.