Fakultní základní škola profesora Otokara Chlupa Pedagogické fakulty UK, Praha 13, Fingerova 2186
Fingerova 2186/17, Praha, 158 00
Souhrn hodnocení
Fakultní základní škola profesora Otokara Chlupa nabízí moderní vzdělávání s výrazným důrazem na inovativní metody, jako je formativní hodnocení, projektová výuka či konstruktivistická matematika. Škola vyniká silným poradenským pracovištěm a komplexní podporou žáků. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba posílení kvalifikovanosti pedagogického sboru a zefektivnění vnitřní kontrolní a hospitační činnosti, které jsou klíčové pro udržení vysoké kvality výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: konstruktivisticky orientovaná výuka - výuka dle metody prof. Hejného
Metody čtení: genetická (hlásková) metoda
V rámci projektu Participace jako nástroj k rozvoji klíčových kompetencí se žáci zapojí do tvorby koncepce školní zahrady a realizace workshopů s lektory.
Třída má stanovený svůj režim dne, školní zvonění pro činnosti dětí neplatí.
Alternativní písmo: comenia script
V části hodin pedagogové uplatňovali i formativní hodnocení.
Jazyky
Jako první cizí jazyk škola vyučuje anglický jazyk od 1. ročníku.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy, sportovní areál (atletika), tělocvična/sportovní hala.
Děti z přípravné třídy se stravují ve školní jídelně, která se nachází v budově školy.
Inkluze a přístup
ŠPP průběžně identifikuje individuální potřeby žáků, spolupracuje s odbornými pracovišti, má vlastní strategii práce s žáky s potřebou podpůrných opatření a v úzké spolupráci se školskými poradenskými zařízeními jsou zpracovány individuální vzdělávací plány.
ŠPP zajišťuje komplexní a systematickou podporu žákům se SVP, v úzké spolupráci se školskými poradenskými zařízeními i zákonnými zástupci jsou zpracovány a realizovány individuální vzdělávací plány, plány pedagogické podpory i individuální výchovné plány.
Školní psycholožky individuálně pracují s žáky s obtížemi, zákonným zástupcům poskytují poradenské služby v oblasti výchovného působení a poskytují metodickou podporu pedagogům.
Prevence sociálně patologických jevů je součástí každodenního chodu školy a umožňuje včas identifikovat první projevy rizikového chování pomocí komunitních kruhů, třídnických hodin a adaptačních pobytů.
Učitel přípravné třídy zajišťuje tyto podmínky s ohledem na vývojová a osobnostní specifika těchto dětí.
Tým školního poradenského pracoviště zahrnuje školní psycholožky, speciální pedagogy a asistenty pedagoga.
Klima a komunikace
Pravidelně se konají třídní schůzky a tripartity.
V 1. a 2. ročníku jsou žáci hodnoceni slovně, je uplatňováno motivační hodnocení podporující pozitivní vztah k učení.
Partnerský přístup k žákům, možnost ovlivňovat některé aspekty vzdělávání prostřednictvím práce žákovského parlamentu se pozitivně odráží v celkové atmosféře školy.
Způsob informování rodičů: školní informační systém, žákovská knížka (elektronická).
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky jako Baltík, Scratch, Matematika, Hry a hlavolamy, Robotika, Věda nás baví a Šachy.
Kroužky jsou volnočasové aktivity pořádané ve škole, organizované školou i jinými organizacemi.
Ranní provoz: ano
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogického sboru
Přetrvává částečná nekvalifikovanost pedagogů a u tří pracovníků nebyla prokázána znalost českého jazyka.
- VarováníNedostatky v kontrolní a hospitační činnosti
Kontrolní a hospitační činnost vedení není plánovitá a vykazuje dílčí nedostatky ve vedení povinné dokumentace.
- PochvalaSystematická podpora rozvoje žáků
Škola vykazuje silnou stránku v systematické podpoře všestranného rozvoje žáků, jejich sociálních dovedností a prosociálních postojů.
- PochvalaFunkční školní poradenské pracoviště
Školní poradenské pracoviště je plně funkční, stabilně personálně obsazené a organizačně dobře strukturované.