Fakultní základní škola profesora Otokara Chlupa Pedagogické fakulty UK, Praha 13, Fingerova 2186
Index kvality: 69 / 100Fingerova 2186/17, Praha, 158 00
Souhrn hodnocení
Fakultní základní škola profesora Otokara Chlupa nabízí vyvážený vzdělávací program s prvky moderních metod, jako je konstruktivistická matematika či projektová výuka. Škola klade důraz na inkluzi, podporu nadaných žáků a aktivní školní klima. Prostor pro další rozvoj představuje stabilizace pedagogického sboru v oblasti kvalifikovanosti a zefektivnění vnitřních procesů plánování kontrolní činnosti, což jsou oblasti, na které se škola může v budoucnu zaměřit.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: konstruktivisticky orientovaná výuka - výuka dle metody prof. Hejného
Metody čtení: genetická (hlásková) metoda
Nejčastějšími metodami a formami výuky je výklad, experiment, práce s netradičními i klasickými výtvarnými materiály, individuální a skupinové práce, projektová výuka.
Třída má stanovený svůj režim dne, školní zvonění pro činnosti dětí neplatí.
Jazyky
Jako první cizí jazyk škola vyučuje anglický jazyk od 1. ročníku.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
V některých hodinách na 1. stupni byly vhodně zařazeny psychohygienické přestávky a další pohybové aktivity.
Místo pro trávení volného času: hřiště, zahrada, herna, relaxační zóny ve vnitřních prostorách, atrium uprostřed školy.
Jakmile obdržíte oběd, odneste si jej opatrně ke stolu a dojděte si pro pití.
Inkluze a přístup
Ve škole pracuje koordinátor péče o nadané žáky z řad pedagogů a pedagogové se v problematice nadání školí.
Školní poradenské pracoviště zajišťuje komplexní a systematickou podporu žákům se SVP, realizuje individuální vzdělávací plány a předmět speciálně pedagogické péče.
Školní psycholožky individuálně pracují s žáky s obtížemi, zákonným zástupcům poskytují poradenské služby a poskytují metodickou podporu pedagogům.
Prevence sociálně patologických jevů je součástí každodenního chodu školy, využívají se komunitní kruhy, práce s kartami emocí, třídnické hodiny a adaptační pobyty.
Klima a komunikace
Pravidelně se konají třídní schůzky a tripartity.
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ano
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky jako Baltík, Scratch, Matematika, Hry a hlavolamy, Robotika, Věda nás baví a Šachy.
Kroužky jsou volnočasové aktivity pořádané ve škole, organizované školou i jinými organizacemi.
Ranní provoz: ano Ranní provoz (od - do) : 6:30 - 7:40
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaSystematická podpora všestranného rozvoje žáků
Škola dlouhodobě a systematicky rozvíjí sociální dovednosti a prosociální postoje žáků.
- PochvalaFunkční školní poradenské pracoviště
Školní poradenské pracoviště je plně funkční, stabilně obsazené a organizačně dobře strukturované.
- VarováníČástečná nekvalifikovanost pedagogického sboru
Inspekce konstatuje přetrvávající částečnou nekvalifikovanost pedagogických pracovníků ve škole.
- VarováníNedostatky v plánování kontrolní činnosti
Kontrolní a hospitační činnost vedení není řízena plánovitě a neprobíhá rovnoměrně u všech pedagogů.