Základní škola a mateřská škola Praha - Zličín, příspěvková organizace
Nedašovská 328/35, Praha, 155 21
Další místa výuky: Hevlínská 500/2, Praha, 155 21, Míšovická 513/12, Praha, 155 21
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Praha-Zličín nabízí vyvážené vzdělávání s důrazem na inkluzi, podporu nadaných žáků a kvalitní sportovní zázemí. Pedagogický přístup kombinuje tradiční výuku s moderními prvky, jako je formativní hodnocení či tandemová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje potřeba zvýšení kvalifikovanosti pedagogů na druhém stupni, prohloubení diferenciace výuky a zefektivnění vnitřních evaluačních mechanismů, které by podpořily další zkvalitňování vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Používáme vybrané metody výukového programu „Začít spolu“ a prvky Hejného metody.
Nedílnou součástí vzdělávacího programu školy je zpracování absolventské práce žáky 9. ročníku, která je koncipována jako dlouhodobá samostatná činnost s obhajobou před komisí.
známkou i slovně
Jazyky
Anglický jazyk je zařazen od 1. ročníku s následující hodinovou dotací.
Pohyb a zdraví
Škola má svěřenou do užívání víceúčelovou tělocvičnu, kde se realizují hodiny tělesné výchovy. | U školy jsou dvě školní hřiště a žáci využívají pro tělesnou výchovu také sportovní hřiště fotbalového klubu.
v budově školy
Inkluze a přístup
ČŠI popisuje aktuální práci školní speciální pedagožky a psycholožky; škola má také dvojjazyčnou školní asistentku a využívanou místnost snoezelen.
Školní psycholožka individuálně pracuje s žáky, zákonným zástupcům poskytuje poradenské služby a poskytuje metodickou podporu pedagogům.
ČŠI uvádí, že školní poradenské pracoviště zajišťuje speciální pedagožka a školní psycholožka.
Klima a komunikace
Ke společným akcím žáků a rodičů patří školní slavnosti, např. Dobrojarmark na jejich organizaci se podílí i místní sdružení rodičů a přátel školy „Světýlko", školní i mimoškolní akce (výlety, exkurze), další komunitní slavnosti a projektové dny.
Ve školním roce 2019/2020 byl založen při škole Žákovský parlament.
Od školního roku 2019/2020 jsme tento systém zpřístupnili všem rodičům i žákům. V tomto školním roce proběhlo i pilotní zavedení elektronické třídní knihy a elektronické žákovské knížky v 6. ročníku.
Družina a kroužky
Již několik let tradičně nabízí škola tyto kroužky: - anglický jazyk pro začátečníky a pokročilé - pohybové hry - turistický kroužek - mažoretky - dramatický kroužek - taneční - věda nás baví - miniházená
Škola nabízí v odpoledních hodinách řadu zájmových kroužků, které vedou nejen pedagogové ale i rodiče nebo externisté z řad studentů.
Provoz školní družiny je: 6.30 – 7.40 a 11.40 – 17.00.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů na 2. stupni
Vysoký podíl neaprobovaných pedagogů na 2. stupni ZŠ negativně ovlivňuje kvalitu výuky.
- VarováníNedostatky v diferenciaci výuky
Na 2. stupni chybí dostatečná diferenciace úkolů a individualizace výuky dle vzdělávacích potřeb žáků.
- PochvalaVýborné výsledky ve čtenářské gramotnosti
Žáci dosahují velmi dobrých výsledků ve čtenářské gramotnosti a fyzice, což potvrzuje inspekční zjištění.
- PochvalaTandemová výuka jako silná stránka
Velmi dobře realizovaná tandemová výuka a metodická podpora pedagogů významně zvyšují kvalitu vzdělávání.
- VarováníNeefektivní evaluační mechanismy
Nedostatky v hodnocení žáků a zpětné vazbě na 2. stupni snižují efektivitu pedagogického procesu.