Základní škola a mateřská škola Praha - Zličín, příspěvková organizace
Index kvality: 67 / 100Míšovická 513/12, Praha, 155 21
Souhrn hodnocení
Základní škola na Zličíně nabízí vyvážený vzdělávací program s důrazem na jazykovou přípravu, pohybové aktivity a inkluzivní podporu žáků. Škola kombinuje tradiční přístupy s moderními metodami, jako je tandemová výuka či projektové učení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit aprobovanost pedagogického sboru na druhém stupni, zvýšit efektivitu výukových metod a vyřešit omezené prostorové kapacity školní družiny.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Používáme vybrané metody výukového programu „Začít spolu“ a prvky Hejného metody.
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Nedílnou součástí vzdělávacího programu školy je zpracování absolventské práce žáky 9. ročníku, která je koncipována jako dlouhodobý projekt.
Do výuky můžeme zařadit prvky strukturovaného učení.
známkou i slovně
Jazyky
Anglický jazyk je zařazen od 1. ročníku s následující hodinovou dotací.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Škola uvádí jako další pohybové činnosti dle možností školy průpravu na horolezecké stěně.
plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola vyhledává a rozvíjí talent a mimořádné nadání žáků, sestavuje a realizuje IVP a zařazuje práci v diferencovaných skupinách.
Škola poskytuje podporu formou prvotní pedagogické diagnostiky, sestavování IVP, podpory asistentem pedagoga a speciálně pedagogické péče.
Ve škole funguje poradenské pracoviště s personálním složením, jehož součástí je školní psycholog.
Škola v oblasti šikany a kyberšikany úzce spolupracuje s externími specialisty a organizacemi.
logoped, speciální pedagog
Klima a komunikace
Možnost slovního hodnocení bohatě využíváme, především pro žáky se specifickými poruchami učení.
Ve školním roce 2019/2020 byl založen při škole Žákovský parlament.
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky jako anglický jazyk, pohybové hry, turistický kroužek, mažoretky, dramatický kroužek, taneční, věda nás baví a miniházená.
Škola nabízí v odpoledních hodinách řadu zájmových kroužků, které vedou nejen pedagogové ale i rodiče nebo externisté.
Provoz školní družiny je: 6.30 – 7.40 a 11.40 – 17.00.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost a neaprobovanost pedagogů na 2. stupni
Vysoký podíl neaprobovaných pedagogů na druhém stupni ZŠ negativně ovlivňuje kvalitu vzdělávacího procesu.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky a nízká efektivita metod
Na druhém stupni chybí dostatečná diferenciace výuky a metody rozvíjející kritické myšlení žáků.
- VarováníNedostatečné prostorové kapacity pro školní družinu
Školní družina nedisponuje samostatnými prostorami a je vyučována v upravených kmenových učebnách.
- PochvalaTandemová výuka na 1. stupni
Realizace výuky v tandemu dvou pedagogů na prvním stupni pozitivně ovlivňuje kvalitu vzdělávání.
- PochvalaRozvoj digitálních kompetencí a robotizace
Škola příkladně vede žáky k digitálním kompetencím prostřednictvím kroužků a výuky robotizace.
- PochvalaVysoká úroveň čtenářské gramotnosti a výsledků ve fyzice
Žáci dlouhodobě dosahují velmi dobrých výsledků v oblasti čtenářské gramotnosti a ve fyzice.