Základní škola Mikoláše Alše, Praha - Suchdol, Suchdolská 360
Index kvality: 52 / 100Suchdolská 360/61, Praha, 165 00
Souhrn hodnocení
Základní škola Mikoláše Alše nabízí silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, inkluze a výuky jazyků metodou CLIL. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky moderních metod, jako je konstruktivistická matematika. Prostor pro další rozvoj představuje potřeba posílit kvalifikovanost pedagogického sboru a prohloubit diferenciaci i individualizaci výuky, což by mohlo dále podpořit celkovou kvalitu vzdělávacího procesu a lépe reflektovat různorodé potřeby žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: konstruktivisticky orientovaná výuka - výuka dle metody prof. Hejného
Zavádíme efektivní metody výuky, jako je skupinové a projektové vyučování, vedeme žáky k týmové práci, k vzájemné pomoci, sounáležitosti a vzájemnému respektu.
Ve výroční zprávě je v přehledu vzdělávacích projektů u položky Montessori škola uveden počet tříd 0.
Jazyky
Počet učitelů cizích jazyků k 31. 12. 2019: z toho rodilých mluvčích celkem 0.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu):
Dokumenty neobsahují žádnou zmínku o přípravě na mezinárodní zkoušky typu Cambridge.
Pohyb a zdraví
Žáci mají dostatečný prostor pro odpočinek, spontánní aktivity i možnost volby řízených činností.
Škola pořádá každoročně ve spolupráci s ČZU plavecký výcvik pro žáky 3. ročníků.
V přilehlém okolí se nachází dětské hřiště a osvětlené hřiště s umělým povrchem, které v odpoledních hodinách slouží i veřejnosti.
Jedná se o úplnou základní školu s 1. – 9. ročníkem, součástí školy je školní jídelna, školní družina a školní klub.
Inkluze a přístup
Podpora nadaných žáků je realizována především úpravou organizace výuky v rámci sytému volitelných předmětů v 7 až 9. ročníku.
Jako podpůrná opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami jsou v naší škole využívána podle doporučení školského poradenského zařízení a přiznaného stupně podpory zejména: v oblasti metod výuky: respektování odlišných stylů učení jednotlivých žáků.
Školní poradenské pracoviště naší školy je tvořeno dvěma výchovnými poradci, metodikem prevence rizikového chování, školním speciálním pedagogem a školním psychologem.
Průběžně realizovaná prevence sociálně patologických jevů je začleněna do celkového chodu školy a vhodně reaguje na aktuálně identifikované projevy problémového chování.
Klima a komunikace
Podkladem pro pololetní hodnocení bude donesené portfolio a pohovor se žákem a vzdělávajícím nad donesenými materiály.
Vzdělávající se rozhodne pro formu hodnocení: - slovní hodnocení - klasifikaci - kombinaci slovního hodnocení a klasifikace.
Družina a kroužky
Rozmanitá nabídka projektů, vzdělávacích programů, školních a mimoškolních aktivit umožňuje žákům rozšiřovat a prohlubovat si vědomosti a dovednosti v různých oblastech.
U kroužků organizovaných školou bude zahájen provoz pouze individuálních kroužků (klavír, kytara) a kroužku šachu.
Ranní družina a školní klub nebudou v provozu.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost části pedagogického sboru
Podmínky odborné kvalifikace nesplňuje 13 pedagogů, což představuje strukturální deficit v personálním zajištění výuky.
- VarováníNedostatky v diferenciaci a individualizaci výuky
V části výuky chybí dostatečná podpora žáků s různým vzdělávacím potenciálem a efektivnější práce s gradovanými úlohami.
- PochvalaFakultní škola Pedagogické fakulty UK
Škola je oficiální fakultní školou Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy, což potvrzuje vysokou úroveň spolupráce a odborného zázemí.
- PochvalaVýuka cizích jazyků metodou CLIL
Škola využívá metodu CLIL pro výuku cizích jazyků, což představuje výraznou profilaci školy v oblasti jazykového vzdělávání.
- PochvalaVýborné výsledky v čtenářské gramotnosti
Žáci 5. ročníku dosáhli v externím testování ČŠI výborných výsledků v oblasti čtenářské gramotnosti a dovedností usnadňujících učení.