Základní škola Mikoláše Alše, Praha - Suchdol, Suchdolská 360

Metody výuky matematiky: konstruktivisticky orientovaná výuka - výuka dle metody prof. Hejného

Metody čtení: genetická (hlásková) metoda, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda

Žáci jsou hodnoceni na základě portfolia, což je soubor materiálů, které dokumentují vzdělávací činnost za určité období.

Jako první cizí jazyk škola vyučuje anglický jazyk od 2. ročníku.

Počet učitelů cizích jazyků k 31. 12. 2019 (fyzické osoby) počet učitelů cj celkem 11 z toho rodilých mluvčích celkem 0.

Výuka cizích jazyků metodou CLIL - jazyky: anglický

Ve školní zahradě je dětské hřiště a víceúčelové sportoviště s umělým osvětlením, škola má také tělocvičnu.

Informace týkající se lyžařského výcvikového kurzu budou upřesněny podle aktuální situace.

Ve druhé budově, která byla otevřena v roce 1993, se vedle kmenových tříd a školní jídelny nachází také učebna výpočetní techniky, cvičná kuchyně a tělocvična.

IVP mimořádně nadaného žáka sestavuje třídní učitel ve spolupráci s učiteli vyučovacích předmětů, ve kterých se projevuje mimořádné nadání žáka, s výchovným poradcem a školským poradenským zařízením.

Jako podpůrná opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami jsou v naší škole využívána podle doporučení školského poradenského zařízení a přiznaného stupně podpory zejména: v oblasti metod výuky: respektování odlišných stylů učení jednotlivých žáků; metody a formy práce, které umožní častější kontrolu a poskytování zpětné vazby žákovi.

Školní poradenské pracoviště naší školy je tvořeno dvěma výchovnými poradci, metodikem prevence rizikového chování, školním speciálním pedagogem a školním psychologem.

Využíváme také preventivních programů nabízených z.s. Život bez závislostí, Městskou policií a Policií ČR na témata osobní bezpečnost, bezpečnost na internetu, kyberšikana, dopravní výchova, interaktivní prevence a základy trestní odpovědnosti.

Přípravná třída: ne

Školní poradenské pracoviště pracovalo v uplynulém školním roce ve složení: výchovná poradkyně pro 1. stupeň, dvě výchovné poradkyně pro 2. stupeň a volbu povolání, speciální pedagog, školní psycholog a metodik prevence.

Způsob informování rodičů: konzultační hodiny, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).

Vzdělávající se rozhodne pro formu hodnocení: slovní hodnocení, klasifikaci, kombinaci slovního hodnocení a klasifikace.

Možnost ovlivňovat některé aspekty vzdělávání prostřednictvím práce žákovského parlamentu i pravidelně zařazované třídnické hodiny od 5. ročníku se pozitivně odráží v celkovém klimatu školy.

Způsob informování rodičů: konzultační hodiny, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), žákovská knížka (elektronická), individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), třídní schůzky.

U kroužků organizovaných školou bude zahájen provoz pouze individuálních kroužků (klavír, kytara) a kroužku šachu.

U kroužků organizovaných školou bude zahájen provoz pouze individuálních kroužků (klavír, kytara) a kroužku šachu.

Ranní družina a školní klub nebudou v provozu.