Základní škola a Mateřská škola, Praha 6, Bílá 1
Index kvality: 72 / 100Bílá 1784/1, Praha, 160 00
Souhrn hodnocení
Základní škola Bílá nabízí kvalitní zázemí s důrazem na rozšířenou výuku cizích jazyků, sportovní aktivity a silnou podporu žáků se speciálními potřebami. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka či formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba posílit vnitřní systém monitorování kvality výuky a prohloubit míru individualizace a diferenciace vzdělávacího procesu pro žáky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Školní vzdělávací program obsahuje písemné výstupy z vyučovacího procesu nebo z projektů, které mají vypovídající hodnotu.
Vedle tradičních metod a forem výuky, např. vysvětlování, řízený rozhovor, učitelé často využívali formy činnostního učení, metody kritického myšlení či prvky problémového nebo prožitkového učení.
známkou i slovně
Jazyky
Proto jsme zaali s nabídkou anglit iny ji~ v nabí mateZské bkolce a následn od prv ního roníku základní bkoly.
Výuka probíhá tandemově (český učitel a rodilý mluvčí).
Ve třídách s intenzivní výukou jazyků se děti již od 6. ročníku učí francouzsky, německy nebo španělsky. V těchto třídách máme rozhodnutím MŠMT povoleno vyučovat některé předměty učebního plánu v angličtině.
Žáci mají také možnost připravovat se na složení mezinárodních jazykových zkoušek z anglického jazyka, někteří žáci tak získají ještě před ukončením povinné školní docházky certifikáty dokládající úroveň pokročilosti B2
Pohyb a zdraví
Výuku realizujeme v záZí, Zíjnu, dubnu, kvtnu a ervnu na S tadiónu mláde~e na KotláZce, v pZípad nepZíznivého poasí ve velké a malé tlocvin bkoly.
cyklistický kurz, turistika, lyžování, plavání
Školní jídelna vaří denně tři jídla (jedno je vždy bezmasé), které si žáci mohou předem objednávat buď pomocí bezdotykových čipů nebo pomocí internetu.
Inkluze a přístup
Škola identifikuje individuální potřeby žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (k termínu inspekce 17 % žáků, z toho 13 diagnostikovaných žáků s mimořádným nadáním).
Odborní pracovníci, kteří s žáky pracují: Speciální pedagog 1.00, Školní psycholog 0.20, Asistent pedagoga 10.40.
Ve škole pracuje školní psycholog, který se dětem věnuje jeden den v týdnu.
Na druhém stupni žáci absolvují bloky všeobecné primární prevence zajišťované Prev-centrem, z.ú., které se věnují tématům prevence agrese a šikany.
výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog, školní psycholog, školní metodik prevence
Klima a komunikace
U žáka s vývojovou poruchou učení rozhodne ředitel školy o použití slovního hodnocení na základě žádosti zákonného zástupce žáka.
Jsme tým zvolených poslanců (žáků) od 3. do 9. ročníku.
individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, školní informační systém, žákovská knížka (elektronická), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), třídní schůzky, školní časopis/newsletter, profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
Dlouholetou tradici má školní pěvecký soubor Bělásek, kroužky keramiky i sportovní kroužky.
Ve volném čase si naši žáci mohou vybrat z nabídky zájmových kroužků, které vedou hlavně učitelé školy.
Školní družina je otevřena od 7:00 do 7:45.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v řízení a monitorování kvality výuky
Inspekce vytýká nedostatečnou systematizaci monitorování kvality výuky a nízký dopad hospitační činnosti na pedagogickou práci.
- VarováníNedostatečná individualizace a diferenciace výuky
V některých hodinách chybí dostatečná diferenciace úkolů a zohlednění individuálních potřeb žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
- PochvalaRozšířená výuka cizích jazyků
Škola se dlouhodobě profiluje rozšířenou výukou cizích jazyků, metodou CLIL a zapojením rodilých mluvčích.
- PochvalaAktivní zapojení žáků a rodičů
Škola efektivně spolupracuje se Spolkem rodičů a podporuje participaci žáků prostřednictvím školního parlamentu.