Základní škola a Mateřská škola Emy Destinnové, Praha 6, náměstí Svobody 3/930

Ve výuce se dbá na střídání vyučovacích metod a dává se přednost takovým, při nichž žáci hledají, ptají se, tvoří, objevují či pracují s chybou.

Učivo pro 1. ročník zahrnuje sluchovou analýzu a syntézu hlásek a spojování písmen do slabik a do slov, což jsou typické prvky analyticko-syntetické metody.

Škola v rámci charakteristiky ŠVP výslovně uvádí, že podporuje skupinové a projektové vyučování zaměřené na spolupráci žáků a vytváří pro něj vhodné podmínky.

Výroční zpráva uvádí nulové počty žáků i tříd pro programy Montessori i Waldorfská škola na 1. i 2. stupni.

Stěžejním cizím jazykem je anglický jazyk, jehož výuka probíhá již od 1. ročníku v rozsahu až čtyř vyučovacích hodin týdně.

Rozvoj řečových dovedností v cizích jazycích je dále podporován nabídkou jazykových kroužků vedených rodilými mluvčími.

Na prvním stupni je rozvoj jazykových kompetencí žáků dále systematicky podporován prostřednictvím metody CLIL aplikované ve výtvarné výchově.

Součástí nadstandardní jazykové nabídky je také možnost složení mezinárodních jazykových zkoušek.

Škola uvádí, že žák usiluje o to, aby se pohybovým aktivitám věnoval denně a je si vědom jejich potřebnosti.

Výuka tělesné výchovy probíhá mimo jiné v plaveckém bazénu, přičemž plavecký kurz se uskutečňuje mezi základní školou a plaveckou školou.

Výuka je realizována v prostorách dvou tělocvičen v budově školy a na venkovním hřišti, které je vybaveno pro různé míčové hry.

Školní stravování je zajištěno ve školní jídelně s vlastní kuchyní, která poskytuje dětem a žákům pestrou, vyváženou a nutričně hodnotnou stravu.

Mimořádně nadaným žákům škola přizpůsobuje podmínky, vytváří IVP a umožňuje jim účast ve výuce některých předmětů ve vyšším ročníku nebo výuku výtvarné výchovy v angličtině.

Škola realizuje podporu prostřednictvím PLPP a IVP, na kterých spolupracuje speciální pedagog, výchovný poradce, asistenti pedagoga a odborníci ze školských poradenských zařízení.

Každý týden je žákům, pedagogům i rodičům k dispozici služba psychologa.

Ve škole působí metodik prevence sociálně patologických jevů, ale konkrétní preventivní programy nejsou v textu detailně popsány.

Škola v případě zhoršení prospěchu informuje rodiče a konzultuje s nimi daný problém, ale o formátu tripartitních setkání se texty nezmiňují.

Na škole je upřednostněna klasifikace hodnotícím stupněm, tj. známkou, ačkoliv je doplněna slovním objasněním podstaty úspěchu či neúspěchu.

V poskytnutých textech není existence školního parlamentu nebo rady žáků zmíněna.

Škola nabízí širokou škálu zájmových činností zahrnující jazykové, rukodělné, ICT, taneční, přírodovědné, technické, programování, výtvarné a sportovní aktivity.

Školní družina klade důraz na pestrou nabídku mimoškolních kroužků a pravidelně organizuje společné programy a tematické akce.

Ranní výchovná činnost probíhá v čase od 06:30 do 07:40.