Základní škola Norbertov, Praha 6, Norbertov 1
Index kvality: 56 / 100Norbertov 126/1, Praha, 162 00
Souhrn hodnocení
Základní škola Norbertov nabízí kvalitní vzdělávání s důrazem na intenzivní jazykovou výuku, inkluzivní přístup a silné sportovní zázemí. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičně s prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje řešení limitů historické budovy a vysoké naplněnosti tříd v prvním ročníku, což jsou oblasti, na které se škola v rámci svého dalšího fungování může konstruktivně zaměřit.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
V letošních 1. třídách paní učitelky pokračovaly v učení čtení podle metody splývavého čtení sfumato.
Velmi důležitou součástí výuky jsou projekty, které napomáhají propojení teorie s praxí a probíhají na úrovni tříd, stupňů i celé školy.
Jazyky
Již několik let spolupracujeme s agenturou Akcent, která zajišťuje rodilé mluvčí, již u nás vedou na 1. stupni kroužek Hravá angličtina a na 2. stupni kroužek Konverzace v anglickém jazyce.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Rozvrh hodin maximálně respektuje zásady školní psychohygieny vzhledem k daným podmínkám školy.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy, mimo areál školy, tělocvična/sportovní hala.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy, mimo areál školy, tělocvična/sportovní hala.
Škola disponuje vlastní školní jídelnou na adrese Norbertov 1, která zajišťuje stravování a umožňuje výběr jídel.
Inkluze a přístup
Škola uplatňuje principy individualizace, vnitřní diferenciace, zadávání specifických úkolů a zapojení do samostatných projektů pro nadané žáky.
Škola využívá plány pedagogické podpory, individuální vzdělávací plány, asistenty pedagoga a předmět speciálně pedagogické péče.
Škola spolupracuje s Mgr. Alenou Drápalovou, která je jako školní psycholožka ve škole k dispozici žákům a rodičům.
Školní metodik prevence absolvoval studium semináře Minimalizace šikany MIŠ v rozsahu 48 hodin.
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ano
Družina a kroužky
Kroužky jsou různého zaměření – sportovní (Futsal, Sebeobrana, Stolní tenis, Florbal, Kriket), umělecké (různé taneční kroužky, dramatický, Kreativní techniky), vědomostní (Informatika pro 1. stupeň, Vědecké pokusy), jazykové (Konverzace v německém jazyce pro 6.- 9 třídu, Konverzace v anglickém jazyce).
V září školního roku 2018/2019 bylo žákům nabídnuto 30 kroužků, z toho 9 z nich bylo vedeno našimi pedagogickými pracovníky.
Ranní provoz: ano
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníProstorové limity historické budovy
Historická budova omezuje dělení tříd, chybí odborné učebny a samostatná žákovská knihovna.
- VarováníVysoká naplněnost tříd 1. ročníku
Vysoký počet žáků v prvních třídách klade zvýšené nároky na organizaci a didaktickou propracovanost výuky.
- PochvalaIntenzivní jazyková výuka
Škola se profiluje výukou anglického jazyka již od prvního ročníku a podporou cizojazyčných projektů.
- PochvalaRodinná atmosféra a inkluzivní přístup
Škola vytváří přátelské prostředí s efektivním systémem podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.