Základní škola, Praha 6, Pod Marjánkou 2
Pod Marjánkou 1900/2, Praha, 169 00
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Pod Marjánkou nabízí rozšířenou výuku jazyků s využitím metody CLIL, kvalitní sportovní zázemí a silnou podporu inkluze či nadaných žáků. Pedagogicky se škola pohybuje na pomezí tradice a inovací, přičemž využívá prvky konstruktivistické matematiky a formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba systematičtějšího přístupu k hodnocení žáků a nastavení jasnějších opatření pro kontinuální zvyšování kvality výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Na prvním stupni probíhá výuka matematiky podle profesora Hejného.
Škola umožňuje žákům pracovat ve skupinách na projektech, využívat při jejich zpracování odbornou literaturu a následně je prezentovat s využitím ICT.
Při celkovém hodnocení učitel vždy přihlíží i ke změnám ve výkonu, tj. k osobnímu pokroku žáka.
Jazyky
Žáci se jej začínají učit od vstupu do školy, tj. od 1. ročníku.
Od 4. ročníku (4 hodiny Aj týdně) mají žáci konverzaci v anglickém jazyce s kvalifikovaným učitelem angličtiny - rodilým mluvčím, a to 1krát týdně.
Výuka výchovy k občanství pro žáky 6. a 7. ročníku, která je vedena v angličtině metodou CLIL (Content and Language Integrated Learning).
Pohyb a zdraví
Hlavní přestávku mohou žáci trávit venku ve sportovním areálu.
Ve 1. pololetí 3. a v 2. pololetí 4. ročníku probíhá výuka plavání v celkovém rozsahu 40 hodin a je zajištěna odbornými lektory plavecké školy.
Dokumenty uvádějí dvě tělocvičny v budově školy, které jsou k dispozici pro výuku tělesné výchovy. | Výuka tělesné výchovy probíhá také na víceúčelovém hřišti; škola dále disponuje sportovním areálem s umělým povrchem a atletickým oválem.
V kuchyni pracují tři kuchařky a pět pracovnice provozu a denně se připravují tři druhy jídel.
Inkluze a přístup
Ve školním roce 2017/18 měli žáci možnost rozšiřovat učivo a dostávat náročnější individuální úkoly v hodinách.
Škola dokládá aktuálně působící speciální pedagožku a školní psycholožku a ČŠI uvádí využívání individuálního i skupinového doučování.
Škola má ve svém poradenském týmu školní psycholožku Mgr. Annu Peterovou.
Portál uvádí speciálního pedagoga a školního psychologa jako specialisty školy.
Klima a komunikace
Žákovský parlament na naší škole funguje od roku 1990.
Možnost vzájemné komunikace prostřednictvím e-mailu, internetu a programu Bakaláři je samozřejmostí a je hojně využívaná.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou šachy, keramika, florbal, kytara, tanec, divadelní kroužek, robotika, gymnastika, fotbal a tenis.
V průběhu roku děti v hojném počtu navštěvovaly zájmové kroužky, které byly organizovány především prostřednictvím agentury.
Ranní družina: PO – PÁ 07:00 – 7:55 hodin
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaRozšířená výuka jazyků a metoda CLIL
Škola se profiluje rozšířenou výukou cizích jazyků a integrací metody CLIL do výuky výchovy k občanství.
- VarováníNedostatky v hodnocení a podpoře žáků
Zjištěny nevhodné způsoby hodnocení domácích úkolů a ojedinělá nedostatečná informovanost pedagogů o speciálních potřebách žáků.
- VarováníAbsence systematických opatření ke zlepšení výuky
Inspekce zjistila absenci systematických opatření vedoucích ke zlepšení kvality vzdělávání při řešení didaktických nedostatků.