Základní škola Hanspaulka a Mateřská škola Kohoutek, Praha 6, Sušická 29
Sušická 1000/29, Praha, 160 00
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Hanspaulka nabízí kvalitní zázemí s důrazem na bilingvní výuku, sportovní aktivity a silnou podporu inkluze. Pedagogicky se škola pohybuje na pomezí tradičního a inovativního přístupu, přičemž využívá prvky konstruktivistické matematiky či projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje především prohloubení individualizace výuky a důslednější implementace formativního hodnocení, které by podpořilo efektivnější reflexi vzdělávacího procesu u žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Hejného metoda výuky matematiky se na naší škole objevila už v roce 2007 a dnes jí vyučujeme ve všech ročnících.
Rozmanitá nabídka celoškolních projektů i aktivit umožňuje dětem rozšiřovat a prohlubovat jejich vědomosti a dovednosti v různých oblastech, podporuje prosociální vztahy mezi vrstevníky i jejich sounáležitost se školou.
známkou i slovně
Jazyky
Anglický jazyk je vyučován od 1. ročníku.
Specifikem školy je výuka vybraných předmětů v angličtině metodou CLIL anglofonními pedagogy rodilými mluvčími v tandemu s českými učiteli.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ano
Pohyb a zdraví
Příkladnou formou byly v průběhu vzdělávání některými učitelkami zařazovány aktivizační chvilky se zpěvem a pohybem.
Portal lists a gym/sports hall among the PE facilities in the school grounds, and the school history confirms the school gym. | The portal lists an outdoor playground among PE facilities in the school grounds; the school history identifies a multipurpose sports ground in the school courtyard, and inspection confirms an outdoor multifunctional ground at the ZŠ.
Kolektiv jídelny jim připravuje pětkrát v týdnu výběr ze dvou jídel.
Inkluze a přístup
Škola zařazuje mimořádně nadané žáky do výuky vyššího ročníku a rozřazuje je do jazykových skupin různé úrovně.
Portál uvádí individuální i skupinové doučování a škola nabízí dyskluby; web rovněž uvádí, že škola organizuje doučování.
Dotace napomáhá větší podpoře dětí s SVP, rozšiřuje možnosti vzdělání pedagogického sboru, podporuje jeho spolupráci a také umožňuje navýšení počtu nepedagogických pracovníků ve škole (školní psycholog, školní speciální pedagog, kariérový poradce, asistent MŠ).
Počet speciálních tříd 0.
Přítomnost specialistů: výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog, školní psycholog, logoped, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Ti jsou o průběhu a výsledcích vzdělávání včasně informováni prostřednictvím školního informačního systému, na třídních schůzkách a při individuálních konzultacích a zejména při pravidelných tripartitních schůzkách ve formátu učitel-rodič-žák.
Školní parlament: ano
třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), školní časopis/newsletter, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, žákovská knížka (papírová), e-mailová komunikace s učiteli, individuální schůzky, třídní schůzky
Družina a kroužky
Zájmové činnosti: jazykové, hudební, rukodělné, ICT, přírodovědné, taneční, výtvarné (např. malování, keramika), sportovní.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaBilingvní CLIL výuka jako profilace školy
Škola dlouhodobě realizuje výuku vybraných předmětů v angličtině metodou CLIL s rodilými mluvčími v tandemu.
- PochvalaMatematika Hejného metody
Škola systematicky uplatňuje principy a postupy Hejného metody na 1. i 2. stupni základní školy.
- VarováníNedostatky v diferenciaci a individualizaci výuky
Inspekce zjistila nízkou míru diferenciace výuky a nedostatečné zohlednění rozdílného tempa a předpokladů žáků.
- VarováníNevyužívání formativního hodnocení a reflexe
Škola nedostatečně využívá průběžné formativní hodnocení, sebereflexi žáků a didaktickou práci se závěry hodin.