Základní škola Praha 7, Korunovační 8

Při prezentaci nové látky využívali učitelé názorné Montessori pomůcky a specifický metodický materiál podporující aktivitu žáků, samostatné vyvozování poznatků i ověřování svých úsudků.

Motivovat k zaznamenávání, snímání a přenosu i prezentaci hudby a hudebních i zvukových projektů prostřednictvím digitálních technologií.

V části tříd prvního stupně poskytuje škola alternativní základní vzdělávání, realizovaný školní vzdělávací program vychází z Montessori pedagogiky.

V tabulce dotací pro Anglický jazyk je v 1. a 2. ročníku uvedena dotace 0+2, což znamená zahájení výuky od 1. třídy.

Studenti z USA a Kanady se aktivně účastní vyučovacích hodin anglického jazyka a žáci získávají možnost konverzace s rodilými mluvčími.

Ve druhém křídle budovy se nachází školní kuchyně s jídelnou.

Škola spolupracuje s Mensa České republiky a učitelé využívají metody jako zadávání rozšířeného učiva či zapojení žáka jako pomocníka učitele.

Škola disponuje školním poradenským pracovištěm zahrnujícím speciálního pedagoga a asistenty pedagoga, přičemž poskytuje individuální vzdělávací plány a předmět speciálně pedagogické péče.

Školní poradenské pracoviště školy zahrnuje školního psychologa.

Škola využívá třídnické hodiny, dotazníková a sociometrická šetření a spolupracuje s externími odborníky jako Jules a Jim z.ú. pro řešení klimatu třídy.

Žáci prvního ročníku jsou hodnoceni klasifikací doplněnou slovním komentářem, který obsahuje i doporučení pro zlepšení žáka.

Důležitou úlohu v předcházení sociálně patologickým jevům představuje pestrá nabídka sportovních a dalších mimoškolních aktivit, projektových týdnů, zájmová činnost školní družiny a organizace společných akcí.

Škola se aktivně zapojuje do lokálního dění, nabízí řadu vlastních volnočasových kroužků a dalších aktivit a poskytuje zázemí externím subjektům zaměřeným na zájmové vzdělávání dětí a mládeže.