Základní škola Praha 7, Strossmayerovo náměstí 4

Pedagogové využívají principy tvořivé školy a činnostního učení a od 3. třídy si žáci mohou volit předmět Matematika plus.

Účinnost vzdělávání podporovala přímá práce žáků s interaktivní tabulí, zařazování mezipředmětových vazeb a využívání osobních zkušeností.

V budově v Letohradské ulici se nacházejí třídy 1. až 9. ročníku s prvky intuitivní a waldorfské pedagogiky.

comenia script

známkou

Výuka cizích jazyků probíhá v anglickém jazyce od 1. ročníku.

Kvalitu výuky pozitivně ovlivňuje zapojení 8 rodilých mluvčí.

Někteří žáci si rozvíjí jazykové dovednosti i ve třídách s bilingvní česko-anglickou výukou.

Prostorové uspořádání školy umožňuje žákům relaxovat venku během pohybových i volnočasových aktivit.

Prostory pro výuku tělesné výchovy zahrnují venkovní hřiště, posilovnu a tělocvičnu, ale vlastní bazén není v seznamu uveden.

Škola disponuje venkovním hřištěm v areálu školy, posilovnou a tělocvičnou/sportovní halou.

lyžování, plavání

Stravování žáků je zajištěno ve vlastní školní jídelně, strávníci mají možnost výběru ze dvou druhů jídel.

Škola vytváří prostor pro zapojování nadaných žáků do soutěží, nabízí volitelné předměty a mimořádně nadanému žákovi umožnila přestup do vyššího ročníku.

Škola poskytuje širokou škálu podpůrných opatření včetně asistentů pedagoga, speciálně pedagogické péče, logopedie a Feuersteinovy metody instrumentálního obohacování.

Profil školy na portálu ČŠI výslovně uvádí přítomnost školního psychologa mezi specialisty působícími ve škole.

Škola cíleně a systematicky pracuje se vztahy v třídních kolektivech, monitoruje klima a realizuje včasnou selektivní prevenci i intervenci ve spolupráci s externí organizací.

školní psycholog, logoped, speciální pedagog, asistent pedagoga, výchovný poradce, školní metodik prevence

Kvalitním nástrojem k hodnocení žáků jsou pravidelná tripartitní setkání ve formátu učitel-žák-rodič, v jejichž rámci se učitelé zaměřují na rozvoj osobnosti žáka a jeho sebehodnocení.

Na základě analýzy výsledků činnosti žáka, výsledkového portfolia a sebereflexe žáka jsou společně komunikovány jeho vzdělávací výsledky a pojmenovány pokroky.

Platformou pro zapojení žáků do života školy je žákovský parlament, jehož prostřednictvím se žáci učí demokratickým principům a postojům.

individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), třídní schůzky

Pro školu je rovněž typická realizace rozmanitých projektů a bohatá nabídka mimoškolních aktivit.

Vzdělávací program školní družiny a školního klubu vhodně doplňují rozmanité kroužky a aktivity, které přispívají k rozvoji dovedností i zájmů účastníků.