Základní škola Fr. Plamínkové s rozšířenou výukou jazyků Praha 7, Františka Křížka 2
Index kvality: 63 / 100Františka Křížka 490/2, Praha, 170 00
Souhrn hodnocení
Základní škola Fr. Plamínkové se profiluje jako instituce s výrazným zaměřením na výuku cizích jazyků, včetně metody CLIL a zapojení rodilých mluvčích. Škola volí spíše tradičnější pedagogický přístup s dílčími inovacemi, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj se nachází zejména v oblasti metodického vedení pedagogů a efektivnější diferenciace výuky, která by lépe reflektovala individuální potřeby žáků v rámci vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody čtení: genetická (hlásková) metoda, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Rozvíjení cizojazyčné gramotnosti žáků vhodně doplňují četné školní projekty, mezinárodní spolupráce, výjezdy do zahraničí a fungování cizojazyčné žákovské knihovny.
Jazyky
Kromě výuky anglického jazyka od prvního ročníku je do výuky některých předmětů na prvním i druhém stupni zařazena metoda CLIL.
Výuka cizích jazyků plně aprobovanými pedagogy a rodilými mluvčími.
Kromě výuky anglického jazyka od prvního ročníku je do výuky některých předmětů na prvním i druhém stupni zařazena metoda CLIL.
Pohyb a zdraví
Hřiště slouží k výuce tělesné výchovy i k aktivnímu trávení velkých přestávek.
Součástí školy je menší tělocvična s lezeckou stěnou a venkovní hřiště s umělým povrchem.
Škola disponuje vlastní kuchyní a prostornou jídelnou.
Inkluze a přístup
Školní speciální pedagožka vykonává činnosti zaměřené na depistáž dětí nadaných.
Funkční poradenský systém školy vytváří příznivé podmínky pro práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, včetně realizace pedagogické intervence a předmětu speciálně-pedagogické péče.
Součástí týmu pracovníků poskytujících poradenské služby jsou ředitel školy, výchovný poradce, školní psycholog, speciální pedagog.
Funkčně nastavené preventivní strategie vedou k minimálnímu výskytu vztahových problémů i sociálně patologických jevů.
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou
Náš školní parlament se skládá ze zástupců jednotlivých tříd od 3. do 9. ročníku, kteří se zabývají řešením problémů školy a návrhy žáků na změny ve škole.
Družina a kroužky
V rámci řízené činnosti také probíhají výtvarné a tvůrčí aktivity, projekty, soutěže, karnevaly, tematická odpoledne, programy primární prevence či multikulturní výchovy.
V rámci zájmové činnosti probíhají kroužky školní družiny pod vedením vychovatelek ŠD.
Ranní provoz: ano
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v metodickém vedení a diferenciaci výuky
Vedení školy nedostatečně metodicky vede učitele a výuka vykazuje slabiny v diferenciaci a aktivizaci žáků.
- PochvalaProfilace školy v cizích jazycích a metodě CLIL
Škola se dlouhodobě profiluje výukou cizích jazyků od 1. ročníku a využíváním metody CLIL v nejazykových předmětech.