Základní škola, Praha 8, Glowackého 6

Zároveň uvádí, že za zmínku také stojí velmi účinná tandemová výuka v cizích jazycích, matematice, informatice, tělesné výchově a v badatelských dílnách.

Škola zařazuje metody kooperativního učení a skupinové práce na projektech, při kterých vede žáky k využívání nejrůznějších médií a prezentaci hotových prací.

Část pedagogů vytváří žákům dostatečný prostor pro sebereflexi a vrstevnické hodnocení a využívá potenciál formativního hodnocení.

Škola se na prvním stupni profiluje rozšířenou u cizích jazyků vyučován již od 1. ročníku.

Efektivitu výuky zvyšuje i zapojení rodilých mluvčích, kteří vedou žáky nejen ke správné výslovnosti, ale i prohlubují dovednosti žáků porozumět mluvenému projevu.

Školní družina využívá pro svou činnost kmenové třídy s možností přímého vstupu na školní zahradu s hracími plochami, jež umožňují realizaci venkovních pohybově zaměřených aktivit.

K výuce tělesné výchovy, činnosti školní družiny i rozvoji pohybových aktivit žáků slouží dvě tělocvičny a velké víceúčelové hřiště s umělým povrchem.

Školní jídelna nabízí pestrou stravu s ohledem na dodržování zdravého životního stylu.

Rozvoj nadání žáků je podporován především účastí v různých typech školních projektů, zájmových aktivit či soutěží a olympiád.

V případě potřeby škola zpracovává Plán pedagogické podpory (PLPP), který blíže specifikuje poskytování podpůrných opatření prvního stupně.

Poradenské služby žákům, zákonným zástupcům a pedagogům poskytují ve vzájemné součinnosti dva výchovní poradci, dva školní metodici prevence, dva školní speciální pedagogové a školní psycholožka.

Škola se aktivně zapojila do projektu „Nenech to být“, což je internetový systém a mobilní aplikace bojující proti šikaně a vylučování z kolektivu na školách po celé ČR.

Adaptace dětí přípravné třídy na školní prostředí je bezproblémová.

Poradenské služby žákům, zákonným zástupcům a pedagogům poskytují ve vzájemné součinnosti dva výchovní poradci, dva školní metodici prevence, dva školní speciální pedagogové a školní psycholožka.

Projekty, které škola realizuje, otevírají prostor pro vytváření dobrých vztahů na úrovni rodič – škola či rodič – učitel – žák.

Možnost slovního hodnocení na žádost rodičů s doporučením školského poradenského zařízení.

V rámci rozvoje žákovské samosprávné demokracie má každý žák možnost se podílet na činnosti třídní nebo školní samosprávy.

Pro zrychlení a zjednodušení komunikace rodičů se školou byla zavedena elektronická žákovská knížka.

Nabízí žákům zapojení do aktivit (zájmových kroužků, sportovních a uměleckých aktivit aj.), které podporují jejich osobnostní rozvoj a učení.