Základní škola, Praha 8, Na Šutce 28
Na Šutce 440/28, Praha, 182 00
Souhrn hodnocení
Základní škola Na Šutce nabízí kvalitní sportovní zázemí, vlastní jídelnu a silnou podporu žáků se speciálními potřebami či nadaných dětí, přičemž dosahuje nadprůměrných výsledků v matematice. Pedagogicky se škola přiklání spíše k tradičnímu pojetí s dílčím využitím projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení individualizace výuky, zefektivnění hospitační činnosti a zkvalitnění administrativních procesů v rámci školního poradenského pracoviště.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Rozvoj nadání žáků je podporován především účastí v různých typech školních projektů, zájmových aktivit či soutěží a olympiád.
Doporučení pro zlepšení činnosti školy zahrnuje zapojení žáků do vzájemného hodnocení a sebereflexe.
Jazyky
Pohyb a zdraví
K výuce tělesné výchovy slouží dvě tělocvičny a rozsáhlý sportovní areál s hřišti s umělým povrchem, běžeckým oválem i prodlouženou sprinterskou dráhou.
Školní jídelna nabízí pestrou stravu s ohledem na dodržování zdravého životního stylu.
Inkluze a přístup
K podchycení sportovně talentovaných žáků škola spolupracuje s partnerským sportovním klubem.
Škola poskytuje žákům podporu formou prvotní pedagogické diagnostiky, na základě doporučení školských poradenských zařízení realizuje i některá další podpůrná opatření, např. individuální vzdělávací plány, asistent pedagoga.
Delegováním části svých pravomocí na výchovnou radu (výchovnou poradkyni, koodinátorku primární prevence a školní psycholožku) vytvořila ředitelka vhodné podmínky pro fungování instituce.
Školní preventivní strategie se převážně zaměřuje na vytváření příznivého sociálního klimatu.
K bezproblémovému přechodu dětí do základního vzdělávání přispívá intenzivní spolupráce s mateřskou školou a rodiči budoucích žáků a také výuka v přípravné třídě.
Delegováním části svých pravomocí na výchovnou radu (výchovnou poradkyni, koodinátorku primární prevence a školní psycholožku) vytvořila ředitelka vhodné podmínky pro fungování instituce.
Klima a komunikace
Pedagogové získávají podklady pro hodnocení žáků standardním způsobem (písemné a ústní zkoušení).
Pokyny a bližší informace k jednotlivým aktivitám Vám sdělíme prostřednictvím školního informačního systému.
Družina a kroužky
Rozmanitá nabídka celoškolních projektů, školních a mimoškolních aktivit umožňuje žákům rozšiřovat a prohlubovat si vědomosti a dovednosti v různých oblastech.
Zájmové vzdělávání ve školní družině vhodně navazuje na základní vzdělávání.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v individualizaci a diferenciaci výuky
Výuka vykazuje nízkou míru diferenciace a individualizace, chybí cílená podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
- VarováníFormální nedostatky v dokumentaci a kontrole ŠPP
Kontrola práce školního poradenského pracoviště je nekonzistentní, což negativně ovlivňuje kvalitu individuálních vzdělávacích plánů.
- VarováníNízká efektivita hospitační a kontrolní činnosti
Vedení školy provádí hospitace s nízkou frekvencí a závěry nejsou dostatečně využívány ke zkvalitnění vzdělávacího procesu.
- PochvalaNadprůměrné výsledky žáků v matematice
Škola dlouhodobě dosahuje nadprůměrných výsledků v matematice, což je prioritou její koncepce a profilace.