Základní škola a mateřská škola, Praha 8, U Školské zahrady 4
U školské zahrady 1030/4, Praha, 182 00
Souhrn hodnocení
Základní škola U Školské zahrady nabízí moderní vzdělávací přístup s důrazem na formativní hodnocení, projektovou výuku a program Začít spolu. Škola klade velký důraz na inkluzi, podporu nadaných žáků a pohybové aktivity. Prostor pro další rozvoj představuje posílení vnitřní hospitační činnosti a prohloubení diferenciace výuky, která by lépe reflektovala individuální potřeby všech žáků v rámci vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: výuka založená na činnostním učení
Metody čtení: genetická (hlásková) metoda, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Sledovanými hodinami prostupovalo aktuální téma zvoleného projektu, žáci rozvíjeli zejména sociální a personální kompetence, řešením úloh zdokonalovali příslušné gramotnosti (integrované předměty v centrech aktivit).
Dokument zmiňuje uplatňování prvků průběžného formativního hodnocení.
Jazyky
Výuka anglického jazyka probíhá od prvního ročníku.
Pohyb a zdraví
Pohybové aktivity jsou zařazeny nejméně 3 – 4x denně ve formě hudebně pohybových aktivit, spontánních her, relaxačních cvičení, cvičení na balančních míčích.
K výuce tělesné výchovy, činnosti školní družiny i rozvoji pohybových aktivit žáků slouží tělocvična a rozsáhlý sportovní areál, škola využívá i nedalekou sokolovnu.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: plavání, lyžování.
Škola poskytuje vzdělání v základní škole a mateřské škole a školské služby ve školní družině, školním klubu a zařízení školního stravování (školních jídelnách).
Inkluze a přístup
Pro tyto děti připravujeme vhodnou zájmovou činnost, zapojujeme je do činností se staršími dětmi a využíváme jejich individuálních schopností při přípravě programu.
Školní poradenské pracoviště identifikuje individuální potřeby žáků se SVP a na základě doporučení ŠPZ realizuje podpůrná opatření, např. sestavování a vyhodnocování IVP a PLPP.
Školní psycholožka kromě krizových intervencí individuálně pracuje s žáky s obtížemi a zákonným zástupcům poskytuje poradenské služby.
Pozitivní úlohu v předcházení negativním jevům představují dlouhodobé programy primární prevence, stanovené v preventivním programu školy.
Škola poskytuje vzdělávání v přípravné třídě pro 14 dětí.
Přítomnost specialistů: školní psycholog, asistent pedagoga, výchovný poradce, školní metodik prevence.
Klima a komunikace
Škola uvádí mezi způsoby informování rodičů třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Škola využívá pro informování rodičů žákovskou knížku (elektronickou) a e-mailovou komunikaci.
Družina a kroužky
Koncert kroužku zobcové flétny a závěrečné vystoupení a prezentace dětí ze všech kroužků ŠD.
Kroužky vedou vychovatelky ve své pracovní době.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná kontrolní a hospitační činnost
Vedení školy nedostatečně vyhodnocuje hospitační činnost a nevyvozuje z ní konkrétní opatření ke zkvalitnění vzdělávacího procesu.
- VarováníNedostatečná diferenciace a podpora žáků
Výuka nedostatečně zohledňuje individuální potřeby žáků se SVP a OMJ, což negativně ovlivňuje jejich vzdělávací výsledky.
- PochvalaProgram Začít spolu na 1. stupni
Škola úspěšně využívá aktivizující metody výuky v rámci programu Začít spolu na prvním stupni základní školy.
- PochvalaKomunitní prostředí v mateřské škole
Mateřská škola vytváří příznivé komunitní prostředí, které podporuje vzdělávání dětí prostřednictvím vizuálně podporovaného učení.