Základní škola a mateřská škola Petra Strozziho, Praha 8, Za Invalidovnou 3
Za invalidovnou 579/3, Praha, 186 00
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Petra Strozziho nabízí široké spektrum aktivit včetně bilingvního programu, podpory nadaných žáků a kvalitního sportovního zázemí. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístup s moderními metodami, jako je konstruktivistická matematika či formativní hodnocení. Vzhledem k omezené dostupnosti dat a identifikovaným nedostatkům v metodice výuky a kvalifikovanosti pedagogického sboru představují tyto oblasti prostor pro další rozvoj a zkvalitňování vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Učitelé ZŠ absolvují kurzy a semináře, jejichž zaměření mohou sami ovlivňovat, přičemž ve sledovaném období bylo vzdělávání zaměřeno například na činnostní učení.
Škola realizuje prevenci sociálně patologických jevů formou školních projektů a pro budoucí žáky prvních ročníků organizuje projekt Hrajeme si na školu.
Účelně je ve všech ročnících využíván systém pravidelného čtvrtletního sebehodnocení žáků, jehož prostřednictvím je možné reflektovat progres v učení každého žáka.
Jazyky
Znamená to, že počínaje školním rokem 2010/2011 budou čerství prvňáčci této třídy absolvovat výuku ve všech předmětech, vyjma českého jazyka a předmětů, ve kterých se bude vyučovat o české geografii a historii, v anglickém jazyce.
ZŠ nabízí na prvním stupni bilingvní vzdělávání, které kombinuje výuku s rodilými mluvčími a integraci angličtiny do vybraných předmětů.
Bilingvním programem se rozumí forma vyučování nejazykových předmětů nebo jejich částí v cizím jazyce.
Pohyb a zdraví
Řízené i spontánní činnosti a relaxace byly přiměřeně časově rozvrženy, vycházely z potřeb a zájmu žáků a rozvíjely jejich kompetence a nadání.
K podpoře rozvoje tělesné zdatnosti žáků slouží dvě tělocvičny a rozsáhlý sportovní areál s víceúčelovými hřišti.
Dokument výslovně uvádí, že k podpoře tělesné zdatnosti žáků slouží dvě tělocvičny. | Dokument uvádí, že žákům k podpoře tělesné zdatnosti slouží rozsáhlý sportovní areál s víceúčelovými hřišti.
Školní jídelna každý den nabízí strávníkům výběr ze dvou hlavních jídel a zajišťuje celodenní stravování pro děti v mateřské škole.
Inkluze a přístup
Škola uvádí aktuální školní psycholožku a ČŠI potvrzuje, že škola zajišťuje doučování pro žáky ohrožené neúspěchem či při zhoršení prospěchu.
Škola má školní psycholožku Kateřinu Tomíčkovou, která má v budově A3 kancelář a poskytuje konzultace žákům, rodičům i pedagogům.
Škola jmenuje školní psycholožku Kateřinu Tomíčkovou jako pracovnici školy.
Klima a komunikace
Pro žáky ohrožené školním neúspěchem či při zhoršení prospěchu škola zajišťuje doučování a individuální konzultace, využívá intenzivnější komunikaci s rodiči včetně tripartitních jednání.
Spolu s pedagogy efektivně využívá sdílený informační systém pro získávání aktuálních informací o vzdělávacích výsledcích jednotlivých žáků i pro průběžné sledování jejich pokroku.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou šachy, florbal, gymnastika, sportovní hry, veselá věda, tanec, vyšívání, kreativní myšlení a anglický kroužek.
Školní družina nabízí kroužky vedené přímo vychovatelkami (např. Medviďová, Rendlová, Cahová, Conková, Dvořáková).
Provozní doba ŠD od 2.9.2022 : 6.30 -7.45 hod., 11.40 - 17.00 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů na ZŠ
Čtyři pedagogičtí pracovníci v ZŠ nesplňují předpoklady odborné způsobilosti, škola aktivně vyhledává kvalifikované náhrady.
- PochvalaBilingvní program a podpora angličtiny
Škola úspěšně realizuje bilingvní program s rodilými mluvčími a dosahuje kvalitních výsledků v anglickém jazyce.
- VarováníSystémové nedostatky v mateřské škole
MŠ vykazuje nízkou efektivitu kontrolního systému, nekomplexní diagnostiku a nedostatečný rozvoj grafomotorických dovedností dětí.
- VarováníNedostatky v metodice výuky na ZŠ
V ZŠ přetrvává nízká míra diferenciace výuky, nedostatečný rozvoj kritického myšlení a nedůsledná korekce pracovních návyků.
- PochvalaSystém sledování vzdělávacích výsledků
Škola efektivně využívá sdílený systém pro sledování pokroku žáků a včasnou reakci na jejich potřeby.