Základní škola a mateřská škola Petra Strozziho, Praha 8, Za Invalidovnou 3

Inspekční zpráva uvádí, že v některých případech vzdělávání postrádalo badatelsky orientované přístupy a kritickou práci s informacemi, a zmiňuje nedostatečné zařazování manipulativních prvků v hodinách mladších žáků.

V menší míře byly uplatňovány pedagogické postupy vedoucí žáky k samostatnému objevování nových poznatků a hledání vlastních řešení, přičemž práce ve skupinách byla využita v nízké míře.

V některých případech vzdělávání postrádalo vnitřní diferenciaci a systematičtější individualizaci, badatelsky orientované přístupy a zapojení prvků sebereflexe.

Škola v pokynech pro rodiče budoucích prvňáčků zdůrazňuje včasný příchod, aby vyučování mohlo být zahájeno přesně v 8.00 hod, což naznačuje pevný časový režim.

Škola se profiluje systematickou podporou jazykového vzdělávání a nabízí na prvním stupni bilingvní vzdělávání, které kombinuje výuku s rodilými mluvčími.

Pozitivně byla hodnocena výuka cizího jazyka, kombinace výuky s rodilými mluvčími a bilingvní výuka některých předmětů.

Anglický jazyk byl plně využíván mj. ve výuce matematiky, člověk a společnost, prvouky, informatiky.

Účastníci vzdělávání v družině měli prostor na relaxaci i volnočasové aktivity a celoroční venkovní aktivity.

K podpoře rozvoje tělesné zdatnosti žáků slouží dvě tělocvičny a rozsáhlý sportovní areál s víceúčelovými hřišti.

Školní jídelna každý den nabízí strávníkům výběr ze dvou hlavních jídel a její celková kapacita činí 1 000 obědů denně.

Nadané žáky škola podporuje zejména rozšířenou výukou cizích jazyků a prostřednictvím bilingvního programu, dále zapojováním do vědomostních i sportovních soutěží a olympiád.

Školní poradenské pracoviště poskytuje podpůrná opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a připravuje podmínky pro jejich integraci.

Školní psycholožka Kateřina Tomíčková má kancelář přímo v budově školy a poskytuje konzultace žákům, rodičům i pedagogům.

Školní psycholog vede preventivní programy pro třídy zaměřené na budování dobrých vztahů, spolupráci dětí a prevenci sociálně-patologických jevů.

Pro žáky ohrožené školním neúspěchem či při zhoršení prospěchu škola zajišťuje doučování a individuální konzultace, využívá intenzivnější komunikaci s rodiči včetně tripartitních jednání.

Účelně je ve všech ročnících využíván systém pravidelného čtvrtletního sebehodnocení žáků, jehož prostřednictvím je možné reflektovat progres v učení každého žáka.

Škola nabízí širokou škálu kroužků zahrnující vyšívání, výtvarku, kreativní myšlení, angličtinu, šachy, sportovní hry, florbal, gymnastiku, tanec i vědecky zaměřenou Veselou vědu.

Školní družina nabízí kroužky jako veselé tvoření, šikovné ručičky či vyšívání, které vedou přímo vychovatelky družiny (např. paní Veselá, Medviďová, Rendlová, Dvořáková).

Provozní doba ŠD od 2.9.2022 : 6.30 -7.45 hod.