Základní škola a mateřská škola Na Slovance, Praha 8, Bedřichovská 1
Index kvality: 59 / 100Bedřichovská 1960/1, Praha, 182 00
Souhrn hodnocení
Základní škola Na Slovance nabízí široké spektrum aktivit včetně výuky jazyků, sportovního zázemí a kvalitní podpory žáků se speciálními potřebami. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčími prvky moderních metod, jako je konstruktivistická matematika. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit diferenciaci vzdělávání v rámci výuky a zlepšit procesy řízení a monitoringu v mateřské škole, která je součástí instituce.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Zaměřuje se především na prohlubování odborné kvalifikace a na aktuální potřeby učitelů při vyučování (např. geometrie činnostně v prvním až třetím ročníku).
Rozmanitá nabídka zájmových útvarů, projektů, školních a mimoškolních aktivit umožňuje žákům rozšiřovat si a prohlubovat vědomosti a dovednosti v různých oblastech.
Jazyky
anglický jazyk- v 1. a 2. třídě – formou zájmových kroužků - od 3. třídě – povinný předmět
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Dále se v areálu školy nachází dvě dětská hřiště s hracími prvky, která jsou využívána žáky o přestávkách a také školní družinou.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: plavání
Výuka tělesné výchovy je uskutečňována ve dvou tělocvičnách a na dvou školních hřištích s umělým povrchem.
Školní jídelna a kuchyně jsou nově rekonstruované.
Inkluze a přístup
Nadaní žáci se uplatňují v předmětových olympiádách a soutěžích.
Tým poskytuje komplexní poradenské služby žákům, rodičům i pedagogům a v úzké spolupráci se školskými poradenskými zařízeními i zákonnými zástupci jsou zpracovány a realizovány individuální vzdělávací plány.
Školní psycholog individuálně pracuje s žáky s výchovnými obtížemi, zákonným zástupcům poskytuje poradenské služby v oblasti výchovného vedení a poskytuje metodickou podporu pedagogům v oblasti vedení třídních kolektivů.
Dlouhodobě se díky intenzivní spolupráci poradenského týmu třídními s učiteli a vedení žáků k dodržování sdílených pravidel chování a komunikace daří včas zachytit první náznaky rizikových jevů spojených s problémovým chováním žáků.
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ano
Družina a kroužky
Rozmanitá nabídka zájmových útvarů (cizí jazyk, keramika, dovedné ruce, mažoretky, pohybové hry, florbal, kuchtík, florista), projektů, školních a mimoškolních aktivit umožňuje žákům rozšiřovat si a prohlubovat vědomosti a dovednosti v různých oblastech.
V rámci zájmové činnosti je žákům nabízena široká nabídka zájmových kroužků, které převážně vedou kmenoví zaměstnanci školy.
Ranní provoz: ano, 6.30-7.40.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaFakultní škola PedF UK Praha
Škola je dlouhodobým partnerem a fakultní školou Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy v Praze.
- VarováníNedostatky v řízení a monitoringu MŠ
Inspekce zjistila neefektivní metodickou podporu, chybějící formativní hodnocení a nedostatky v kontrolním systému mateřské školy.
- VarováníNedostatečná diferenciace vzdělávání
Vzdělávání v MŠ i ZŠ vykazuje nedostatky v diferenciaci výuky a zohledňování individuálních potřeb žáků.
- PochvalaDiferenciace výuky matematiky
Škola uplatňuje specifickou diferenciaci výuky matematiky na druhém stupni podle schopností žáků napříč třídami.
- PochvalaPodpora osobnostního rozvoje žáků
Škola systematicky podporuje osobnostní a sociální rozvoj žáků a vytváří pozitivní vztahy v třídních kolektivech.