Základní škola, Praha 9 - Kyje, Šimanovská 16, příspěvková organizace
Index kvality: 47 / 100Šimanovská 16, Praha, 198 00
Souhrn hodnocení
Základní škola Šimanovská nabízí kvalitní materiální zázemí, silnou spolupráci s komunitou a klade důraz na inkluzi, pohybové aktivity i moderní prvky komunikace, jako jsou tripartity. Pedagogické zaměření zůstává spíše tradiční s dílčím využitím projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje sjednocení kritérií hodnocení žáků a posílení metodiky výuky, zejména v oblasti grafomotoriky, což by mohlo dále podpořit celkovou úroveň vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Učitelé používají pro zvládnutí této problematiky různé pomůcky (kostky, číselné osy, rozkládatelné geometrické tvary, tabulky, grafy, schémata), ale i denní tisk, časopisy, internet aj.
V rámci vzdělávací oblasti jsou zdokonalovány klíčové kompetence, využívány mezipředmětové vztahy a průřezová témata, a to většinou formou integrace nebo projektu.
Jazyky
Výuka cizích jazyků: německý, anglický Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu):
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu):
Výuka cizích jazyků: německý, anglický
Pohyb a zdraví
Základní plavecká výuka ( podle podmínek školy probíhá během 2. ročníku ) je realizována v rozsahu 40 hodin.
Školní jídelna - výdejna
Inkluze a přístup
Péče o nadané a mimořádně nadané žáky je koordinována školním speciálním pedagogem.
Školní poradenské pracoviště naší školy je tvořeno výchovným poradcem, školním speciálním pedagogem, školním psychologem, koordinátorem inkluze a asistenty pedagoga.
Školní psycholog na naší škole pracuje dva dny až tři dny v týdnu.
Školní poradenské pracoviště zajišťuje primární prevenci rizikového chování.
Klima a komunikace
Zákonní zástupci žáků jsou o průběhu a výsledcích vzdělávání dostatečně informováni zejména prostřednictvím informačního systému, na třídních schůzkách, domluvených tripartitách a při individuálních konzultacích.
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ano
Družina a kroužky
Vzdělávací program školní družiny a školního klubu vhodně doplňují rozmanité kroužky a aktivity, které přispívají k rozvoji dovedností, sociálních a pracovních kompetencí i zájmů účastníků.
V rámci prevence sociálně patologických jevů se formou školních zájmových kroužků snažíme našim žákům nabídnout co nejširší výběr mimoškolních aktivit.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v metodice výuky a grafomotorice
Inspekce zjistila nesystematickou grafomotorickou prevenci a metodické nedostatky, jako je nízká diferenciace úloh a nedostatečné aktivizační metody.
- VarováníNejednotná kritéria hodnocení žáků
Škola nemá jasně a jednotně stanovena kritéria hodnocení žáků, což vede k rozdílným nárokům na žáky v rámci výuky.
- PochvalaKvalitní materiální zázemí a prostředí školy
Škola disponuje moderním vybavením, funkční přístavbou a estetickým prostředím, které efektivně podporuje vzdělávací proces.
- PochvalaSilná spolupráce s komunitou a partnery
Škola udržuje úzké vazby se sociálními partnery a rodiči, což aktivně podporuje život školy a rozvoj žáků.