Základní škola Praha - Kbely
Albrechtická 598/2, Praha, 197 00
Další místa výuky: Albrechtická 732/1, Praha, 197 00, Albrechtická 825/4, Praha, 197 00
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Praha – Kbely nabízí široké spektrum moderních výukových metod, jako je formativní hodnocení či projektová výuka, a klade důraz na inkluzi a kvalitní poradenské zázemí. Škola se profiluje jako inovativní instituce s komunitním charakterem. Prostor pro další rozvoj představuje zejména oblast metodiky a didaktiky výuky, spolu s potřebou posílit odbornou kvalifikovanost pedagogického sboru, což jsou klíčové oblasti pro zvyšování celkové kvality vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Od ostatních tříd prvního stupně se třídy s prvky programu Začít spolu mohou odlišovat ještě výukou matematiky dle metod prof. Hejného.
Vyučující v dané první třídě se také sama/sám rozhoduje, jakou metodu zvolí pro výuku prvopočátečního čtení a psaní – zda analyticko-syntetickou či genetickou.
Součástí aktivit jsou různorodé týdenní projekty, v jejichž rámci dochází k podpoře individuálních zájmů.
Vhodně využívali motivační funkci formativního hodnocení, formou pochvaly a povzbuzení oceňovali dílčí pokrok.
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL - jazyky: anglický
Pohyb a zdraví
Portál uvádí tělocvičnu/sportovní halu v areálu školy a škola uvádí tělocvičnu v hlavní budově. | Portál uvádí venkovní hřiště a sportovní areál (atletika) v areálu školy jako prostory pro výuku tělesné výchovy.
Škola zajišťuje stravování žáků ve vlastní školní jídelně s výběrem ze dvou druhů jídel.
Inkluze a přístup
Doklady uvádějí aktuální školní speciální pedagogy, školní psycholožku, systematickou logopedickou péči a doučování.
Škola v červnu 2024 aktivně hledala školního psychologa/školní psycholožku.
Ve škole jsou jmenováni speciální pedagogové a školní psycholožky; logoped jako pracovník školy není jmenován.
Klima a komunikace
O průběhu a výsledcích vzdělávání jsou zákonní zástupci dostatečně informováni prostřednictvím elektronického systému, třídních schůzek a v rámci tzv. tripartitních schůzek (učitel - rodič - žák).
Žáci mohou ovlivňovat některé aspekty výchovně vzdělávacího procesu prostřednictvím žákovského parlamentu.
Způsob informování rodičů zahrnuje školní informační systém a elektronickou žákovskou knížku.
Družina a kroužky
V rámci školní družiny jsou nabízeny kroužky: Šikovné ručičky, Výtvarný kroužek, Grafo-motorický kroužek, Sportovně-kondiční cvičení, Vaření, Keramika I., Keramika II. a Dramatický kroužek.
Školní družina má také ve své nabídce celou řadu specificky zaměřených kroužků, kde mohou děti rozvíjet svůj talent a své zájmy.
Ranní: 6:30 - 7:35 v budově mateřské školy Albrechtická
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v metodice a didaktice výuky
Inspekce identifikovala potřebu zlepšit diferenciaci, individualizaci, práci s chybou a závěrečné vyhodnocení vzdělávacích cílů.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů
Část pedagogických pracovníků (15) nesplňuje předpoklad odborné kvalifikace, což vyžaduje cílenou metodickou podporu.
- PochvalaKvalitní školní poradenské pracoviště
Škola disponuje funkčním poradenským systémem s širokým spektrem diagnostické, terapeutické a preventivní péče.
- PochvalaKomunitní charakter a participace
Vedení školy úspěšně buduje komunitní atmosféru a zapojuje zákonné zástupce i žáky do chodu instituce.