Masarykova základní škola Praha - Klánovice

Matematiku na 1. stupni učíme podle netradiční metody prof. RNDr. Milana Hejného, CSc. (učebnice FRAUS).

Naše škola upřednostňuje výuku, při které se začleňují moderní metody. Jednou z nich je projektová metoda.

Ve výuce matematiky s využitím prvků Hejného metody nebyly využity hlavní principy zvolené metody, což žákům znesnadňuje hlubší porozumění předkládaných aktivit a v důsledku tento postup nevede k ucelenému konceptu výuky.

Melodické zvonění sice funguje prostřednictvím školního rozhlasu, na vedlejší budově je ale obvykle vypnuto, neboť výuka v nejnižších ročnících většinou neprobíhá v klasických vyučovacích hodinách, nýbrž v blocích dle potřeb učitelů a žáků.

comenia script

známkou i slovně

na druhém stupni jsou realizovány hodiny s rodilým mluvčím.

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne

Pokud je hezky, tráví ji žáci všech tříd ve vnějších prostorách školy (hřiště, dvůr), které jsou k tomuto účelu přizpůsobeny.

Ve 2. a ve 3. ročníku probíhá povinný plavecký výcvik v rozsahu 20 hodin.

U každé z budov se nachází venkovní hřiště, k výuce tělesné výchovy využíváme také sportovní halu starosty Hanzala, ve které jsou dvě tělocvičny a která bezprostředně sousedí s hlavní budovou školy.

vodácký kurz, lyžování, plavání

v budově školy

Na základě diagnostiky školního psychologa vytváří učitel, popřípadě asistent ve spolupráci s psychologem, speciálním pedagogem a výchovným poradcem půlroční nebo roční individuální plány.

Jednou týdně navštěvují žáci druhých až pátých tříd speciálního pedagoga, kde pracují v malých skupinkách na reedukaci specifických poruch.

K pedagogickým pracovníkům neodmyslitelně patří také 5 vychovatelek školní družiny, asistenti pedagogů, speciální pedagožka a školní psycholog.

Využívanými nástroji jsou mj. adaptační kurzy šestých tříd, práce s třídními kolektivy a pravidelné preventivní programy.

výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog, logoped, školní psycholog, školní metodik prevence

Škola hodnotí žáky prvního a druhého ročníku slovně, část hodnocení však postrádá relevantní údaje vypovídající o úrovni splnění požadovaných vzdělávacích výstupů.

Partnerský přístup k žákům, aktivní práce s pravidly a možnost ovlivňovat některé aspekty vzdělávání prostřednictvím práce žákovského parlamentu se pozitivně odráží v celkovém klimatu školy.

individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), školní informační systém, žákovská knížka (elektronická), třídní schůzky

V oblasti mimoškolních aktivit poskytuje škola žákům možnost navštěvovat také skoro 40 kroužků pro rozvoj zájmové činnosti.

Organizovány jsou sportovní, kreativní i jazykové kroužky napříč všemi odděleními a také kroužky určené pro žáky s odlišným mateřským jazykem.

ranní školní družina je k dispozici od 2.9.