Masarykova základní škola Praha - Klánovice
Slavětínská 200/46, Praha, 190 14
Souhrn hodnocení
Masarykova základní škola v Klánovicích nabízí silnou jazykovou profilaci, respektující klima a širokou škálu volnočasových aktivit. Pedagogicky se pohybuje na pomezí tradičního a moderního přístupu s využitím formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba posílit kvalifikovanost pedagogického sboru, zlepšit vnitřní řízení školy a zaměřit se na důslednější individualizaci výuky a systematickou práci s výsledky vzdělávání žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Na prvním stupni se do třetího ročníku vyučuje matematika vedená Hejného metodou.
comenia script
známkou i slovně
Jazyky
Cizí jazyk je vyučován od třetího ročníku.
na druhém stupni jsou realizovány hodiny s rodilým mluvčím.
Pohyb a zdraví
Pokud je hezky, tráví ji žáci všech tříd ve vnějších prostorách školy (hřiště, dvůr), které jsou k tomuto účelu přizpůsobeny.
Ve 2. a ve 3. ročníku probíhá povinný plavecký výcvik v rozsahu 20 hodin.
U každé z budov se nachází venkovní hřiště, k výuce tělesné výchovy využíváme také sportovní halu starosty Hanzala, ve které jsou dvě tělocvičny.
vodácký kurz, lyžování, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Na základě diagnostiky školního psychologa vytváří učitel, popřípadě asistent ve spolupráci s psychologem, speciálním pedagogem a výchovným poradcem půlroční nebo roční individuální plány.
Pro integrované děti vytváří v případě potřeby a po projednání se zákonnými zástupci žáka učitel, popřípadě asistent ve spolupráci s psychologem, speciálním pedagogem a výchovným poradcem půlroční nebo roční individuální plány.
Školní psycholog je k dispozici žákům, rodičům i učitelům.
Schválené projekty navazují na Minimální preventivní program (MPP) školy, který je svými cíli a náplní provázaný s MPP z minulých školních let.
K úspěšné adaptaci na školní prostředí napomáhá velmi úzká spolupráce s místní mateřskou školou a přípravná třída.
výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog, logoped, školní psycholog, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Po dohodě mají možnost osobních konzultací i rodiče a žáci.
Škola hodnotí žáky prvního a druhého ročníku slovně, část hodnocení však postrádá relevantní údaje vypovídající o úrovni splnění požadovaných vzdělávacích výstupů.
Žáci mají možnost dávat návrhy a podněty ostatním žákům, učitelům i vedení školy prostřednictvím školního parlamentu.
individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), školní informační systém, žákovská knížka (elektronická), třídní schůzky
Družina a kroužky
Organizovány jsou sportovní, kreativní i jazykové kroužky napříč všemi odděleními a také kroužky určené pro žáky s odlišným mateřským jazykem (český jazyk, arteterapie, anglický jazyk).
V této době navíc dochází k předávání dětí mezi vychovatelkami ŠD a vedoucími zájmových kroužků.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
Téměř čtvrtina pedagogického sboru nesplňuje podmínky odborné kvalifikace, což negativně ovlivňuje kvalitu výuky.
- VarováníNedostatky v řízení a kontrolní činnosti
Vedení školy vykazuje slabiny v metodickém vedení učitelů, hospitační činnosti a poskytování zpětné vazby.
- VarováníNedostatečná diferenciace a individualizace výuky
Ve výuce chybí systematická diferenciace a individualizace s ohledem na různé vzdělávací potřeby žáků.
- VarováníAbsence systematické práce s výsledky vzdělávání
Škola nepracuje systematicky s výsledky vzdělávání a chybí jednotná kritéria pro hodnocení žáků.
- PochvalaSilná jazyková profilace školy
Škola se profiluje výukou anglického jazyka, včetně bilingvních prvků a výuky rodilými mluvčími.
- PochvalaŠiroká nabídka volitelných předmětů
Škola nabízí široké spektrum volitelných předmětů, které přispívají k všestrannému rozvoji žáků.
- PochvalaPozitivní klima a respektující přístup
Škola dlouhodobě udržuje vstřícnou a přátelskou atmosféru s respektujícím přístupem k žákům.